虎号南山 其二
伊彼大吏，易我鳏寡。
矧彼小吏，取桎梏以舞。
念昔先民，求民之瘼。
今其病之，言置于壑。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言古诗
情感同情 · 批判 · 民生
创作背景
元末吏治腐败背景
本诗作于元朝末年，当时社会动荡，各级官吏横征暴敛，普通民众生活困苦，社会矛盾空前尖锐。诗人创作《虎号南山》组诗，以虎喻凶暴官吏，直接批判当时的吏治乱象，本首为组诗第二首，聚焦官吏盘剥百姓的具体行径展开批判。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为四言古诗，是中国古典诗歌最早出现的成熟体裁之一。四言古诗每句四字为主，节奏规整，起源于先秦时期，《诗经》是其代表性作品集。该体裁在后世多用于正式的讽喻、咏史类创作，风格庄重质朴。本诗继承了四言诗的怨刺传统，语言刚劲有力，契合批判主题的表达需求。
情感 · 解读
本诗核心情感为对元末各级官吏暴虐盘剥百姓的强烈批判，以及对底层鳏寡孤独等弱势群体生存困境的深切同情。诗人对比古代贤明官员体恤民生的传统，痛斥当下官吏漠视民众疾苦的行径，情感沉痛愤懑，具有强烈的现实批判色彩。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
鳏寡指失去配偶的老人，代指底层弱势民众。矧是文言虚词，意思是何况、况且。桎梏原本指古代拘押犯人的脚镣和手铐，这里代指官吏的权力和严刑峻法。瘼指民众的疾苦、病痛。壑指山沟、山谷，这里代指被忽视、被丢弃的处境。这些字词都是理解本诗内容的基础，没有生僻异义，符合四言诗的用词习惯。
逐句白话释义
第一二句的意思是，那些高高在上的大官，任意欺凌我们孤苦无依的百姓。第三四句的意思是，何况那些底层的小官吏，更是挥舞着严刑酷法作威作福。第五六句的意思是，回想古代的贤明官员，总是主动去探问民众的疾苦。第七八句的意思是，现在的官吏却把百姓的疾苦放在一边，完全扔到山沟里不管不顾。整体直白易懂，没有隐含的晦涩表达。
核心主旨与内容概括
本诗是一首直接批判现实的讽喻诗，全诗围绕元末官吏欺压百姓的现象展开。前四句分别写大官和小吏的暴虐行径，展现各级官吏对百姓的盘剥压迫。后四句通过古今官员的对比，痛斥当下官吏漠视民生的腐败本质。整首诗立场鲜明，情感愤激，直接表达了对底层民众的同情和对腐败吏治的批判。
跨学科 · 是什么
古代基层官吏制度社会学
中国古代的官僚体系分为官和吏两个层级，官是有品级的正式官员，吏是没有品级的基层办事人员。基层小吏大多是本地人，熟悉地方情况，直接负责收税、治安、诉讼等和民众打交道的事务。他们的俸禄很低，甚至没有俸禄，很多人就靠利用手中的权力盘剥百姓获取收入。这种制度设计的缺陷，导致古代很多时候基层民众受小吏的压迫比受大官的压迫更直接更严重，这种情况在元朝末年尤其突出。
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读写应用
诵读指导
本诗是四言诗，诵读的基本节奏是每两字一顿，每句两顿。前四句描写官吏暴虐，要读得沉郁愤懑，语速稍慢，重音放在“易”“舞”两个字上，突出官吏的凶暴。后四句对比古今，前两句要读得舒缓庄重，体现对先民的推崇，后两句要读得沉重痛惜，重音放在“病”“壑”两个字上，体现对当下的不满。整首诗的语气要刚劲有力，不需要过于华丽的诵读技巧，情感真挚即可。
句式仿写指导
本诗采用的是四言两句一组的对比句式，每两句表达一个完整的意思，前后可以形成并列或者对比关系。仿写的时候，首先确定要表达的主题，比如可以写校园生活、社会现象等内容。每句控制为四个字，两句为一组，做到句式整齐，表意清晰。比如可以仿写“莘莘学子，勤学不怠。谆谆师长，育人不倦”，就是模仿本诗的四言并列句式，符合基础仿写的要求。
名句应用场景
核心名句“念昔先民，求民之瘼”适合用在和民生、政务相关的写作场景中。比如写赞美基层干部为民服务的文章，可以用这句话引出古代贤良官员的传统，再引出当下干部的优秀事迹。写批评个别干部漠视群众利益的评论文章，也可以用这句话作为论据，强调体恤民生是自古以来的为官准则。还可以用在关于廉政建设、民生政策的宣传类文稿中，增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《诗经·大雅·民劳》同体裁|同主题
《诗经·大雅·民劳》是先秦时期的四言怨刺诗，核心内容也是劝诫统治者体恤民众疾苦，和本诗体裁相同，主题相似。本诗继承了《诗经》怨刺诗的创作传统，采用四言形式，直接批判现实，二者的创作逻辑和表达手法一脉相承，是中国古代讽喻诗的前后代表作品。
名句 CLASSIC LINES
念昔先民，求民之瘼
该句意为追念古代的贤明官员，总会主动探求和体恤民众的疾苦。
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作者 POET
黄庭坚 1045-1105
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