三月十八日雪中作

芍药蔷薇语早梅,不知谁是艳阳才。

今朝领得春风意,不复饶君雪里开。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感咏物 · 抒怀
月份三月
创作背景
暮春遇雪即兴创作
本诗为晚唐诗人温庭筠晚年居长安时期所作,当日恰逢罕见的三月降雪极端天气,诗人见早梅仍盛放、芍药蔷薇也提前破苞的奇景,即兴创作此诗,无明确的仕途失意或赠答背景,属单纯的写景咏物即兴之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的重要体裁,属于绝句的一种,每句七字,全诗共四句,格律要求严格。这种体裁在唐代发展成熟,篇幅短小精悍,适合抒发瞬间的情感与意趣,是古典诗词中受众最广的体裁之一。本诗完全符合平起首句不入韵的七言绝句正体格律要求,是晚唐七绝的代表性小品之作。
情感 · 解读
本诗核心情感以轻松谐趣为基调,诗人借暮春降雪的罕见奇景,将花卉拟人化互动,打破传统咏梅的高洁固化叙事,抒发对自然造化奇妙安排的欣悦,暗藏对生机公平、机遇均等的朴素认知,没有传统咏物诗的沉重寄托,整体氛围明快活泼。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是“语”,在这里是相互调侃、对话的意思,不是普通的说话含义。第二个重点词是“艳阳才”,指的是配得上明媚春日的才华与资质。第三个重点词是“领得”,意思是感受到、接收到,这里指花卉接收到春风的信号。第四个重点字是“饶”,意思是谦让、容许,这里指芍药蔷薇不再谦让早梅独自开放。大家可以结合上下文理解这些字词的特殊含义,不要用现代汉语的常用意思生硬解读。这些字词的用法都是唐代诗文里的常见用法,没有生僻的含义。
逐句白话释义
第一句的意思是芍药、蔷薇和早梅仿佛凑在一起相互调侃对话。第二句的意思是它们互相打量,不知道谁才是真正配得上艳阳春日的有才之花。第三句的意思是到了今天,它们都感受到了春风传递的心意与安排。第四句的意思是芍药和蔷薇再也不会谦让早梅,终于也能和它一样在雪里绽放了。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。大家可以对照原文逐句对应,理解每句的基础含义。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人在农历三月十八遇到降雪的罕见景象,看到早梅还开着,芍药和蔷薇也提前开花的奇景。诗人把三种花当作会说话、有情绪的人来写,用轻松俏皮的语气写出了自然景象的趣味。整首诗没有沉重的人生感慨,就是单纯记录看到罕见春景的愉悦心情,传递出一种对自然生机的喜爱。大家读的时候不用刻意去挖掘深层的寄托,感受诗句里的活泼趣味就可以。这首诗也是温庭筠少见的风格轻快的作品,和他平时华丽婉约的风格很不一样。
跨学科 · 是什么
三种花卉花期特征植物学
早梅的自然花期一般是每年1到2月的寒冬时节,是少数会在雪中开放的花卉。芍药的自然花期是每年4到5月的暮春时节,正常情况下要气温稳定在15度以上才会开花。蔷薇的自然花期是每年4到9月的春夏时节,和芍药的花期接近。正常气候条件下,这三种花不会在同一时间开放,本诗里的场景是三月降雪的特殊气候导致的。大家平时在公园里也能观察到这三种花的花期差异,只有极端天气才会让它们同时开放。这种特殊场景也正是诗人创作的灵感来源。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗的诵读节奏按照七言绝句的常规断句,每句分为三个停顿:第一句是“芍药/蔷薇/语早梅”,第二句是“不知/谁是/艳阳才”,第三句是“今朝/领得/春风意”,第四句是“不复/饶君/雪里开”。读的时候整体语气要轻松活泼,带一点俏皮的感觉,不要读得太沉重。前两句可以带一点好奇的语气,后两句可以带一点恍然的愉悦感。最后一句的“雪里开”可以稍微放慢语速,突出诗句的趣味感。大家可以多练习几遍,找到最舒服的语气节奏。
基础句式仿写指导
这首诗的句式非常适合仿写趣味场景,大家可以套用“XX XX语XX,不知谁是XX才。今朝领得XX意,不复饶君XX来”的固定结构。比如写校园运动会的场景,可以仿写“短跑跳远语跳高,不知谁是赛场才。今朝领得裁判意,不复饶君独占台”。比如写班级评比的场景,可以仿写“书法绘画语作文,不知谁是班级才。今朝领得老师意,不复饶君独拿奖”。仿写的时候注意第三句和第四句要给出明确的结果,呼应前两句的疑问,保持整体的谐趣感。大家可以结合自己的生活场景多尝试仿写。
核心名句写作应用
“今朝领得春风意,不复饶君雪里开”这句名句非常适合用在励志类的写作场景里。比如写自己经过努力终于获得奖项的时候,可以用这句话表达自己终于得到认可,不用再羡慕别人的心情。比如写团队比赛逆袭获胜的时候,可以用这句话表达团队抓住机遇展现实力的状态。比如写家乡发展变化的时候,可以用这句话表达家乡终于抓住政策机遇快速发展的面貌。大家使用的时候不用完全贴合原诗的咏物语境,只要是“抓住机遇展现实力”的场景都可以用。这句名句的辨识度很高,用在作文里会很出彩。
关联知识图谱
韩愈《春雪》同主题
韩愈的《春雪》是唐代咏春雪的经典代表作,内容为“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,和本诗同样是写暮春降雪的罕见景象,同样用拟人手法写雪的趣味,核心主题都是对春雪奇景的喜爱。两首诗都是中小学语文的必读篇目,经常被放在一起对比解读。

名句 CLASSIC LINES

今朝领得春风意,不复饶君雪里开
此二句以拟人手法写春雪中花卉争艳,意趣活泼,突破传统咏梅窠臼。

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作者 POET

温庭筠 约812年-?
晚唐花间派词人,与李商隐并称温李,与韦庄并称温韦

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