画马赞
御与马相得，维予止作，万里不日而复。
士志于学，则亦无息。
以师友为辔策，及其至焉维尔力。
基础信息 BASIC
情感劝学 · 勉励
创作背景
题画创作
本作品是苏轼为自己收藏的画马作品题写的赞语，创作时依托画作中御马前行的场景，引申出治学的相关道理，是典型的宋代题画文学创作，学界普遍推测创作于苏轼元丰年间贬谪黄州时期，是他与弟子交流治学心得时所作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
赞是古代一种文体，多用于称颂、评述人物或事物，通常篇幅短小、语言凝练，可押韵也可散行。宋代题画赞十分盛行，常结合画作内容引申出哲理性思考，兼具文学性与思想性。本首《画马赞》属于题画赞，是苏轼为马类画作题写的评述文字，符合宋代赞体文的典型特征。
情感 · 解读
本首作品核心情感为恳切劝学，既肯定师友的引导鞭策作用，也强调个人努力的核心价值，传递出积极务实的治学态度，没有消极情绪的表达，整体风格明快晓畅，说理恳切。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
御指驾车的人，相得指互相配合默契。维予止作指御者可以控制马的停下或者前行。不日指不用很长时间。无息指不要停息、懈怠。辔指驾驭马的缰绳，策指驾驭马的马鞭。及是等到的意思，至指达到目标。
逐句白话释义
驾车的人和马配合得十分默契，只要御者控制停下或者前行，上万里的路程不用多久就能往返。读书人立志求学，也应该坚持不懈不要懈怠。把老师和朋友当作引导自己的缰绳和鞭策自己的马鞭，等到最终达成目标的时候，都是你自身努力的结果。
核心主旨概括
这篇是苏轼题写在画马作品上的短文，他从画里御马赶路的场景得到启发，用御马的道理来比喻治学的方法，告诉人们学习要坚持不懈，既要多向师友请教学习，也要重视自身的努力，才能最终取得成功。
跨学科 · 是什么
古代车马部件辔策历史学
辔和策是古代驾驭马的两种核心工具，辔是连接马笼头的缰绳，用来控制马的行进方向，策是前端带尖刺的马鞭，用来催促马加快速度。古代普通人出行、贵族出行、军队行军都要用到这两种工具，是古代社会十分常见的器物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体节奏舒缓平实，前两句“御与马相得/维予止作/万里不日而复”断句清晰，语气平缓。中间两句“士志于学/则亦无息”语气加重，凸显劝学的恳切感。最后两句“以师友为辔策/及其至焉维尔力”语速放慢，收尾有力，突出核心观点。
句式仿写指导
可以仿写本文的比喻论证句式，先描述一个日常事物的运行规律，再引申到对应的人生道理。比如仿写：“舟与水相得，维操舟者进退，千里须臾而至。人志于业，则亦不懈。以实践为舟楫，及其成焉维尔功。”仿写时要注意喻体和本体的功能对应，逻辑要通顺。
名句写作应用
核心名句“以师友为辔策，及其至焉维尔力”可以用在写学习成长、尊师重友、个人奋斗等主题的作文里。比如写自己的学习经历时可以用：“一路走来我收获了很多老师和同学的帮助，正如苏轼所说‘以师友为辔策，及其至焉维尔力’，这些帮助加上我自己的努力，才让我取得了现在的进步。”
关联知识图谱
《文与可画筼筜谷偃竹记》同作者|同体裁
这篇作品和《画马赞》都是苏轼的题画文学作品，都依托画作内容引申出哲理性思考，是苏轼题画文的代表作，风格都是平实晓畅、说理清晰。
名句 CLASSIC LINES
以师友为辔策，及其至焉维尔力
这句既贴合画马的创作场景，又精准概括了治学的核心方法。
标签 TAGS
作者 POET
黄庭坚 1045-1105
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