语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“略彴”,指的是山间搭建的简易小木桥,第二个重点词是“华标”,指的是立在桥边用来标识地名的木质牌额,第三个重点词是“六龙辔”,指的是传说中太阳神乘坐的由六匹龙马拉的车的缰绳,这里代指极高的位置,第四个重点词是“鸣溜”,指的是山间流动的清泉发出的清脆声响,第五个重点词是“轩轩”,形容高大飞扬的样子,这些字词都是宋代诗文里的常见用法,没有生僻的通假字或者古今异义字,理解起来难度不大。
逐句白话释义
第一句的意思是朱红色的栏杆横跨在小小的木桥之上,第二句的意思是这座桥孤零零地立在东山的山口位置,地势十分偏僻孤绝,第三句的意思是现在没有看到流连在此忘记归家的游人,第四句的意思是桥边的标识牌上的字写得像斗一样大十分醒目,第五句的意思是太阳神的六龙马车行驶在极高的天空之中,第六句的意思是我没有喝那白云之间的仙酒却已经沉醉在这景致里,第七句的意思是我应该拿什么东西赠送给一同游览的人呢,第八句的意思是就是那夹杂着清脆山泉声响的阵阵松涛声。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的山水游记小诗,描写的是作者游览麻姑山经过忘归桥时看到的景致,全诗先从桥的外观和位置写起,再写桥边的标识牌,接着写周边高远清幽的环境,最后提出用松声和泉声作为礼物赠送给游人的新奇构想,整首诗的内容非常简洁明快,没有复杂的情感表达,核心是抒发作者见到山水胜景之后的愉悦闲适心情,也体现了作者亲近自然、不流于俗的审美偏好。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语速要舒缓,体现出游赏山水的闲适感,第一二句要重读“朱栏”“孤绝”两个词,突出桥的外观和位置特点,第三四句语速可以稍快,读出看到标识牌时的轻松感,第五六句语调要上扬,体现出环境的高远开阔感,第七句要读出疑问的语气,制造一点悬念感,第八句要放慢语速,重读“松声”“鸣溜”两个词,读出悠然沉醉的感觉,全诗的停顿可以按照每两句一个停顿的节奏来安排,不需要太快的节奏。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗最后两句的设问句式,先提出一个问题,再给出一个充满新意的答案,仿写的时候可以先确定一个日常场景,比如逛公园、和朋友散步、外出露营等,先问出“何以赠XX”的问题,再结合场景里的自然事物给出答案,比如可以仿写为“何以赠好友,风过桂花香”,也可以仿写为“何以赠孩童,枝头夏蝉鸣”,仿写的时候不需要严格对仗,只要句式结构相似、内容贴合场景就可以,这种句式很适合用在写景抒情的小作文里。
核心名句写作应用
“何以赠游人,松声杂鸣溜”这句名句适合用在三类写作场景中,第一类是描写山水游记的作文里,用来表达自己对自然美景的喜爱之情,第二类是写和朋友外出游玩告别的场景里,用来体现不流于俗的友情,第三类是写关于审美主题的作文里,用来表达自然之美才是最珍贵礼物的观点,比如可以写“走在庐山的山涧边,我忽然想起了那句‘何以赠游人,松声杂鸣溜’,原来最好的礼物从来都不是贵重的物品,而是大自然赐予我们的声响和景致”,应用的时候要贴合场景,不要生硬引用。