读县父诗榜

县地苦迫窄,县亭乃荒凉。

胡为君子来,到此成诗章。

上陈图史乐,次道为政方。

终焉戒易足,俾尔能自强。

荒亭实何幸,得此人不忘。

年深粉墨剥,辞意弥激昂。

谁云官冗小,会有真龙藏。

其珠在人家,门户常有光。

余来诵反复,感叹鸣中肠。

临风亟欲和,把笔犹徬徨。

安得杜陵翁,为我题屋梁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 崇敬
创作背景
读前贤县令题壁诗有感而作
本诗为南宋诗人刘克庄任职地方期间,看到前任贤明县令题于县亭壁上的诗作后,感佩其德政与精神追求,触发共鸣创作而成。学界对创作时间有两种考证:一说为嘉定十年(1217年)刘克庄任靖安主簿时期,一说为绍定元年(1228年)任建阳知县时期,暂无定论。诗作核心主旨为推崇基层实干担当,无其他创作动因的可信史料记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗,是宋代古体诗的代表性作品,不受近体诗严格的平仄、对仗束缚,形式自由,适合抒发真挚深沉的情志。古体诗起源于汉代乐府,经过魏晋发展到唐代完全成熟,宋代古体诗在继承传统的基础上更加注重说理与现实表达。本诗选用五言古体体裁,与平实质朴的内容、沉郁真挚的情感高度适配,体现了内容与形式的统一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对前任贤明县令德政与襟怀的敬仰与赞颂,二是打破刻板认知、肯定基层官员价值的观点表达,三是追慕前贤、自我勉励的情志抒发。情感层层递进,真挚沉郁,既有对他人的认可,也有对自我的要求,体现了宋代士人的责任意识与价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
县父是古代百姓对贤明前任县令的尊称,寄托了对地方官德政的认可。诗榜指题在公共建筑壁面上的诗作,是古代士人传播作品、表达心志的常见方式。图史指图书和史籍,是古代士人修身理政的重要参考。为政方指治理地方的方法策略,体现了古代官员的治理理念。易足指容易满足、不思进取,是前贤诗中对后来者的劝诫。粉墨指题诗所用的墨色痕迹,年深日久容易受潮剥落。徬徨在这里不是指迷茫,而是指作者面对前贤佳作时态度慎重,不敢轻易下笔和诗。杜陵翁指唐代大诗人杜甫,杜甫曾居长安杜陵,故有此别号。真龙在这里比喻有大才能、大格局的人才,并非指真实的龙。珠在这里比喻前贤留下的德政精神与诗文作品,是珍贵的精神财富。
逐句白话释义
县城的土地十分狭窄局促,县治旁的亭子也格外荒凉。不知道是哪位贤明的君子来到这里,留下了这些精彩的诗作。诗作的前半部分讲述了沉浸在图书史籍中的乐趣,后半部分谈到了治理地方的正确方法。最后还劝诫大家不要轻易满足于现状,要时刻勉励自己不断进步。这座荒凉的亭子实在是太幸运了,因为这首诗被后人永远记住。时间过去很久,壁上的墨痕都已经剥落了,但诗里的意旨却更加激昂动人。谁说地方小官职位卑微不值得重视,这里面说不定就藏着有大格局的优秀人才。他们留下的精神财富就像珍珠散落在民间,会让当地的人家一直都有荣光。我来到这里反复诵读这首诗,内心满是感慨久久不能平静。迎着风我很想写一首和诗,拿起笔却又十分慎重不敢轻易下笔。怎么才能请到杜甫那样的大诗人,帮我在这屋梁上题字来纪念前贤的佳作呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人看到前任贤县令留在县亭壁上的诗作后有感而发的作品。开篇先描写了县亭的荒凉景象,反衬出前贤诗作的珍贵。接下来诗人概括了前贤诗作的三层内容,分别是修身之乐、理政之法和劝诫之语。随后诗人表达了对前贤县令的敬仰之情,认为即使是基层小官也可以有大的作为。时间虽然流逝,墨痕虽然剥落,但前贤的精神却永远不会褪色,反而会更加有力量。诗人反复诵读诗作,内心受到极大的触动,想要写和诗却又怕自己的文字配不上前贤的境界。最后诗人以希望请到杜甫题字的浪漫想象,表达了对前贤作品的极高推崇。整首诗语言质朴,情感真挚,没有过多华丽的修饰,却充满了动人的力量。
跨学科 · 是什么
宋代县级官员制度社会学
宋代的县级官员是最基层的行政长官,直接负责管理百姓、处理地方事务。县级官员的品级虽然不高,但是掌握着地方的赋税、治安、教育、司法等多项权力,和百姓的生活息息相关。古代百姓把贤明的县官叫做“父母官”,就是因为县官直接关系到当地百姓的生活好坏。县亭是古代县城旁边的公共建筑,既可以供来往的官员和行人休息,也可以用来张贴公告、题写诗文书信。很多地方官都会在县亭题诗,表达自己的治理理念和心志,也方便后来的官员和百姓看到。宋代非常重视地方官员的选拔,很多有名的文人都曾经担任过县级官员,留下了不少德政的故事。基层官员的作为虽然很少被史书记载,但是会一直被当地的百姓记在心里。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读节奏指导
这首五言古诗的诵读节奏整体要舒缓、深沉,符合全诗真挚感慨的情感基调。每一句的停顿可以按照“二三”的节奏划分,比如“县地/苦迫窄,县亭/乃荒凉”。读到描写前贤诗作内容的四句时,语气要平稳,带着认可的态度。读到“年深粉墨剥,辞意弥激昂”这一句时,语气要逐渐加重,突出“弥激昂”三个字的力量。读到“谁云官冗小,会有真龙藏”这两句时,语气要坚定,带着肯定的态度,读出反问的语气。读到最后四句表达作者自己感慨的内容时,语气要放柔,带着郑重和向往的情绪。整首诗的诵读速度不要太快,每一句之间可以稍微停顿一下,给听众留下感受的空间。重点名句可以适当放慢语速,加重语气,突出其核心地位。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“景+事+情”的结构,先描写一个不起眼的场景,再讲场景里承载的故事,最后抒发自己的感慨。也可以仿写“谁云…会有…”的反问句式,用来打破刻板印象,表达对某个群体的认可。比如可以写“谁云岗位平凡,会有星光闪耀”,用来赞美普通劳动者的贡献。还可以仿写“年深…弥…”的对比句式,用来表达时间流逝但精神更加珍贵的意思。比如可以写“年深信纸黄,情意弥厚重”,来形容多年的友情。仿写的时候要注意语言质朴,不要用过于华丽的辞藻,符合情感真挚的特点。可以先从短句开始练习,熟练之后再整合成长篇的作品。仿写的时候要结合自己的真实生活经历,这样写出来的内容才会有真情实感。
核心名句写作应用场景
“谁云官冗小,会有真龙藏”可以用在赞美基层干部、社区工作者、乡村教师等基层劳动者的作文里,用来突出他们的贡献和价值。也可以用在讨论职业平等、不要以职位高低评判人的议论文里,作为论据使用。“年深粉墨剥,辞意弥激昂”可以用在描写传统文化、红色遗迹、老党员事迹等主题的作文里,用来表达时间流逝但精神永存的意思。比如写参观革命纪念馆的时候,看到墙上剥落的标语,就可以用这句话来形容革命精神的不朽。也可以用在描写长辈留下的书信、笔记等物品的记叙文里,表达对长辈精神的传承。使用这两句名句的时候,要先简单介绍一下诗句的出处,再结合自己的写作内容展开,不要生硬堆砌。这两句名句的适用范围很广,只要是涉及基层贡献、精神传承的主题都可以使用。使用的时候要注意符合语境,不要和写作的主题脱节。
关联知识图谱
陆游《冬夜读书示子聿》同主题
《读县父诗榜》和陆游的《冬夜读书示子聿》都是宋代士人表达价值观的诗作。两首诗都没有过多华丽的修饰,语言质朴平实,情感真挚动人。《读县父诗榜》推崇基层官员的实干担当,《冬夜读书示子聿》强调实践的重要性,都体现了宋代士人务实的价值取向。两首诗都有流传很广的核心名句,经常被用在写作和日常表达中。两首诗都包含了对后来者的劝诫和勉励,传递了积极向上的正能量。它们都被收入《全宋诗》,是宋代中小篇幅诗作的代表性作品。两首诗的作者都是南宋著名的爱国诗人,都有过在地方任职的经历,对基层生活有很深的了解。关联依据是两首诗主题内核相似,都属于宋诗中传达正向价值观的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

谁云官冗小,会有真龙藏;年深粉墨剥,辞意弥激昂
这两句是本诗流传最广的核心名句,前句以反问打破对基层小官的刻板认知,肯定基层岗位的价值;后句以壁上墨痕剥落但诗意愈发激昂的反差,凸显精神力量不受时间消磨的特质。历代评价颇高,常被用来赞颂基层岗位的担当者,当代廉政宣传、基层表彰、纪实文学中多有引用,文化影响力经久不衰。

标签 TAGS

作者 POET

毕仲游 1047年-1121年
北宋元祐文人集团成员,历任地方官、中央郎官,受元祐党争牵连

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待