和邓慎思诗呈同院诸公三首 其三

共校南宫艺,多年复此回。

群贤主堂奥,一榻占廊隈。

步屧朝追逐,诗筒夜往来。

故人情不浅,无乃困悭才。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 谦逊
创作背景
元祐年间馆阁校书唱和
本诗作于北宋元祐年间,当时朝廷召集文人在同文馆校勘皇家藏书,作者与邓慎思等多位同僚同院办公,期间同僚之间多有诗文唱和,本诗是作者唱和邓慎思诗作、赠予同院诸公的第三首作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典近体诗体裁中的五言律诗,成型于初唐时期,格律要求严密。全诗共八句,每句五字,分为首颔颈尾四联,中间两联要求对仗,全诗需符合平仄押韵规则。五言律诗是宋代文人日常唱和、即事抒情的常用体裁,在历代古典诗歌创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是重回馆阁参与校书的归属感与喜悦,第二层是与同院同僚朝夕相伴、诗文唱和的深厚情谊,第三层是面对友人盛情时自谦才思不足的诙谐意趣,整体情感基调闲适明快,充满文人雅趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“南宫”是宋代对礼部的代称,此处指负责校书的馆阁机构。第二,“堂奥”指房屋的深处,此处代指主事的核心职位。第三,“廊隈”指走廊的拐角角落,指代普通办公位置。第四,“步屧”指漫步、行走。第五,“诗筒”指古代文人用来传送诗作的竹筒。第六,“悭才”指才思匮乏,是自谦的说法。这些字词都是宋代文人日常诗文创作中的常用语,符合当时的语言使用习惯。
逐句白话释义
第一句“共校南宫艺”意思是大家一起在南宫校勘典籍。第二句“多年复此回”意思是时隔多年我又回到了这个地方。第三句“群贤主堂奥”意思是各位贤才都承担着核心的主事工作。第四句“一榻占廊隈”意思是我独自占着走廊拐角处的一张榻办公。第五句“步屧朝追逐”意思是早上我们一起漫步相伴出行。第六句“诗筒夜往来”意思是夜晚我们用诗筒传送诗作互相唱和。第七句“故人情不浅”意思是老朋友们对我的情谊十分深厚。第八句“无乃困悭才”意思是恐怕我要因为才思不足而应付不过来了。释义完全贴合诗句原意,没有额外添加文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗描写了作者元祐年间重回馆阁参与校书的日常经历,记录了与同院诸位同僚朝夕相处、诗文唱和的温馨场景。全诗既抒发了回到熟悉的文化场所、与旧友共事的归属感,也表达了对同侪深厚情谊的感激,同时以自谦的口吻表达了自己才思不足的诙谐意趣。整体内容平实自然,充满了宋代文人的雅致生活气息,是典型的馆阁唱和类诗作。
跨学科 · 是什么
宋代馆阁文人唱和习俗社会学
宋代文人在官署办公、雅集聚会时,经常会以诗文唱和的方式互动交流。诗筒是当时专门用来传送诗作的工具,一般为竹筒材质,可以避免诗作在传递过程中被污损,是文人之间交流诗文的常用载体。这种唱和习俗既可以增进同僚友人之间的情谊,也能够展现各自的文学才华,是宋代士大夫阶层非常流行的社交方式。普通百姓一般不会使用诗筒这种物品,它是文人阶层特有的社交工具。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要平缓轻快,符合闲适的情感基调。首联两句语速稍慢,重读“共”“复”两个字,突出重回故地的感慨。颔联两句读的时候“群贤”“一榻”稍作停顿,形成身份场景的对比感。颈联是名句,读的时候节奏明快,读出愉悦的情绪,“朝”“夜”两个字重读,突出朝夕相伴的状态。尾联读的时候语气要轻松诙谐,重读“不浅”“悭才”,突出自谦的意趣。每句中间可以按照“二三”的节奏断句,符合五言诗的诵读习惯。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颈联“步屧朝追逐,诗筒夜往来”的对仗句式,这种句式的特点是前后两句分别写早晚两个时段的不同行为,结构对称,表意连贯。仿写的时候首先确定要描写的核心场景,比如校园生活、居家日常等。然后分别选取早上和晚上的两个对应行为,调整字词使其符合对仗要求,前后两句的词性、结构要一一对应。比如可以仿写为“晨读朝相伴,灯窗夜共研”,描写同学之间一起学习的场景。仿写的时候不需要严格遵循平仄要求,只要表意通顺、结构对称就可以。
核心名句写作应用
名句“步屧朝追逐,诗筒夜往来”适合用在描写好友、同窗、同事之间朝夕相伴、共同进步、互相交流的场景中。比如在写校园回忆的作文时,可以用这句诗来形容和同学一起上下学、互相交流学习心得的美好时光。在写文人雅集相关的散文时,可以用这句诗来刻画文人之间诗文互动的雅致场景。在写给多年好友的信件中,也可以用这句诗来回忆过去相伴的美好经历。应用的时候不需要额外修改诗句,直接引用就可以贴合语境。
关联知识图谱
《馆中同舍诸公和予予亦和》同主题
这首作品是欧阳修创作的馆阁唱和诗,与本诗同样描写了宋代馆阁中同僚之间诗文唱和的日常场景,核心情感都是表达与同侪共事的愉悦与情谊,属于同类主题的经典作品,适合对比阅读,能够更好地理解宋代馆阁文人的生活状态。

名句 CLASSIC LINES

步屧朝追逐,诗筒夜往来
这两句生动刻画了同院文人朝夕相伴、诗文唱和的日常图景。

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作者 POET

李公麟 1049年-1106年
北宋官员、画家、诗人

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