寄昭文馆陈学士
秋深荒外客，独上望京台。
远信未封去，新鸿又见来。
地寒边树短，天静瘴云开。
无限心相向，南宫卧锦才。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 思友
创作背景
北宋边地寄赠友人
本诗为北宋初年九僧诗派代表诗人释行肇所作，创作于诗人客居西北边地期间，当时陈姓友人任职昭文馆学士居朝中，诗人因见秋雁南飞触发思念，创作本诗寄赠。学界普遍考证创作时间为北宋太宗淳化年间，暂无明确争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字，中间两联对仗工整，符合平水韵押韵规则。五言律诗成熟于唐代，是宋代文人常用的寄赠类诗作体裁，在古典诗歌体裁体系中占据重要地位，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是诗人客居边地的孤寒心境下对朝中友人的深切思念，二是对陈学士才学的由衷推崇，同时暗含对自身处境的淡淡怅惘，情感表达克制含蓄，符合宋代文人寄赠诗的典型抒情特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
昭文馆是唐宋时期朝廷的文化机构，负责修书、校书等事务，任职的官员多为饱学之士。荒外指偏远的边地。望京台是边地眺望京城方向的高台。南宫是宋代对昭文馆的别称。锦才指才华出众像锦缎一样华美。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字或古今异义情况。
逐句白话释义
深秋时节我这个身在偏远边地的客居之人，独自登上了眺望京城的高台。寄给你的信还没有封好寄出，就看见新的大雁又从北方飞了过来。边地气候寒冷，树木都长得低矮短小，天空静悄悄的，瘴气形成的乌云都散开了。我心里有无限的情意想要送给你，你可是在南宫任职、才华如锦的饱学之士啊。
核心主旨与内容概括
本诗写的是诗人深秋时节独自登上边地高台，看到南飞的大雁，触发了对在京城昭文馆任职的陈学士的思念，通过描写边地苦寒的景色，衬托出自己客居的孤寒，同时表达了对陈学士才学的推崇和思念之情。整首诗的风格清冷朴素，情感表达非常真挚。
跨学科 · 是什么
边地树木矮小的成因植物学
诗句里提到的边地树木长得短是真实存在的自然现象。我们平时看到的树木生长需要合适的温度，温度低的地方树木的生长速度会变慢。边地大多是高海拔或者高纬度区域，全年平均气温很低，树木的生长周期很短，所以很难长得高大，大多是比较矮小的植株。这种现象在我国西北、东北的边境区域都很常见。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语速要稍慢，语气要清冷舒缓。首联“秋深/荒外客，独上/望京/台”，“独上”两个字要重读，体现孤独的感觉。颔联“远信/未封/去，新鸿/又见/来”，“未”和“又”两个字要稍作停顿，突出前后的反差。颈联读的时候语气要稍低，体现边地的苦寒感。尾联语气要放柔和，体现对友人的思念之情。
基础句式仿写指导
大家可以仿写颔联的反差句式，就是前面一件事还没完成，后面触发情绪的事物又出现了的结构。比如我们可以写“家书犹未寄，新雪又落阶”，意思是家信还没寄出去，新的雪又落到台阶上了，也能凸显出思念的情绪。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联，要能突出想要表达的情绪。
核心名句写作应用
“远信未封去，新鸿又见来”这句可以用在写思念亲友的作文里。比如你写在外上学想念家乡的父母，就可以用这句话引出自己的情绪，比如“我给爸妈写的信还没来得及寄出去，就看见南飞的大雁又从天上飞过，真是‘远信未封去，新鸿又见来’，思念的情绪一下就涌上了心头”，能让作文的表达更有文采。
关联知识图谱
《赠孟浩然》同主题
《赠孟浩然》是唐代李白寄赠友人的经典诗作，和本诗主题一致，都是表达对友人的推崇与思念之情。两首诗都属于寄赠类的五言诗，都是通过直接抒情的方式表达对友人的欣赏，适合放在一起对比阅读，理解古典寄赠诗的常见创作范式。
名句 CLASSIC LINES
远信未封去，新鸿又见来
该句是本诗核心名句，以精巧的时序反差凸显思念的深切。
标签 TAGS
作者 POET
释惟凤
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