感春 其一

新槐未成阴,藤花如紫云。

蒙羃出高杪,花叶不可分。

双鸠接翼飞,摇荡花纷纷。

曦车不肯留,感叹愁夕曛。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜春
月份三月
创作背景
张羽洪武初年闲居吴地创作
本诗为明初诗人张羽《感春五首》组诗的第一首,创作于洪武初年诗人闲居苏州时期,诗人当日见庭院暮春景致,触发对时光流逝的感慨随即写下此诗,学界对该创作背景考证无冲突观点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古典诗歌的重要体裁,全篇以五字句为基本句式,起源于汉代民谣,魏晋时期逐渐成为文人创作的主流诗体之一,本诗属于古体五言范畴,不受近体诗平仄、对仗的严格限制,风格质朴自然。
情感 · 解读
本诗核心情感为暮春时节观赏春景触发的时光易逝之叹,属于古典诗词中十分常见的惜时主题,历代主流解读均认可这一情感内核,无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
蒙羃指覆盖、笼罩的状态,杪指树木的顶端,曦车是古代对太阳的别称,传说太阳由羲和驾车运行,夕曛指黄昏时分的昏暗暮光,这些字词都是古典诗词中的常用表达,理解起来难度不高。大家可以结合语境快速把握每个字词的准确含义,不需要额外记太多生僻的典故,就能读懂整首诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句写新栽种的槐树还没有长出浓密的树荫,第二句写藤萝的花朵盛开看起来就像紫色的云团,第三句写藤花层层叠叠从高高的树梢垂落下来,第四句写花和叶子交织在一起根本分辨不清楚,第五句写两只斑鸠挨着翅膀并排从树梢前飞过,第六句写它们扇动的风摇得藤花一片片纷纷飘落,第七句写太阳就像驾着车一样不肯多停留片刻,第八句写看着黄昏就要到来我满心愁绪忍不住感叹。
核心主旨与内容概括
这首诗先描写了暮春时节庭院里的美好景色,有新长的槐树、盛放的紫藤还有并排飞的斑鸠,后面看到藤花飘落、太阳西下,就触发了诗人对时光过得太快的感叹。整首诗的内容非常好懂,情感也很贴近普通人的生活,大家看到春天快要过去的时候,也会产生类似的舍不得的情绪,很容易和诗人产生共鸣。
跨学科 · 是什么
紫藤植物学
诗里提到的藤花就是我们现在说的紫藤,是一种会爬藤的观赏植物,每年春天的时候开紫色的花,一串一串垂下来特别好看。很多公园和庭院里都会种紫藤,春天的时候远远看去确实像紫色的云团一样,和诗里的描写一模一样。紫藤的花期正好是暮春时节,所以诗人看到紫藤开花就知道春天快要结束了。
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读写应用
诵读指导
这首是五言诗,诵读的时候每句按照二三的节奏断句就可以,比如“新槐/未成阴,藤花/如紫云”,前六句写景色的地方可以读得稍微轻快一点,读出春天的美好感觉,最后两句抒情的地方语速放慢一点,语气稍微低沉一点,读出感叹的感觉就可以。大家平时练习的时候可以多试几次,很容易掌握正确的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以模仿诗里“藤花如紫云”的比喻句式来写句子,只要把两种有相似特点的事物放在一起就可以,比如“梨花如白雪”“枫叶如火海”“星星如碎钻”都是很好的仿写例子。这种比喻句式写出来的句子特别生动,平时写作文的时候经常可以用到,能让你的作文增色不少。
名句应用示例
诗里的“曦车不肯留”这句话可以用到写珍惜时间主题的作文里,比如你写“古人说‘曦车不肯留’,我们要趁着年少的大好时光好好学习,不要等到年纪大了才后悔浪费了时间”。这句话用在作文开头或者结尾都很合适,能让你的作文显得更有文化底蕴,比直接说“时间过得很快”要有文采得多。
关联知识图谱
孟浩然《春晓》同主题
《春晓》和本诗都是以暮春景色为描写对象,核心主题都是抒发对春光易逝的感慨,都是大众非常熟悉的惜春主题经典作品,适合放在一起对比阅读,能帮助大家更好理解古典诗词中的惜春情感表达。

名句 CLASSIC LINES

曦车不肯留,感叹愁夕曛
这两句是本诗的核心名句,直接点明全诗的惜时主旨,将上古神话意象与个人抒情完美融合,用语凝练深沉。

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作者 POET

李复 1052年~靖康之难后
北宋进士、地方官员、诗人

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