和杜仲观青字诗二首 其二

白马青络头,青萍宝带钩。

青溪流水急,独上青翰舟。

佳人青雀钗,手把青荷游。

慕君青云器,青发结绸缪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 真挚
创作背景
北宋唱和创作
本诗为北宋诗人贺铸与友人杜仲观唱和组诗的第二首,创作时约定每句必须嵌入“青”字为创作规则,属于文人雅集时的游戏类唱和作品,学界考证创作时间为元祐年间贺铸任职和州时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,起源于汉代民歌,每句由五字构成,格律限制宽松,可自由换韵、调整篇幅。该体裁在魏晋南北朝时期逐步成熟,唐代后成为文人抒情言志的常用体裁之一,历代文学评价中以质朴自然、表意灵活为核心艺术特征。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层脉络,一是对才德兼备之士的欣赏倾慕,二是愿与对方年少结契、共赴前路的真挚期许。历代主流解读均认可本诗情感纯粹直白,无晦涩寄托,属于唱和类作品中少见的兼具趣味性与真情实感的创作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青络头指青色的马笼头,青萍是古代名剑的代称,青翰舟是刻有鸟形纹饰的青色游船,青雀钗是雕刻成雀鸟形状的青色发饰,青云器指有高远才华、能成大事的人,青发指黑发、年少时期,绸缪在这里指情谊深厚、定下交好的约定。这些字词都是古代汉语中的常用意象,没有生僻的通假字或古今异义用法,结合上下文就能轻松理解含义。
逐句白话释义
第一句写白色的骏马配着青色的笼头,第二句写身上佩戴着青萍宝剑和珍贵的带钩。第三句写青色的溪流里水流湍急,第四句写独自一人登上了雕饰精美的青翰舟。第五句写美丽的女子戴着青雀形状的发钗,第六句写她手里拿着青色的荷花在水边游玩。第七句写我倾慕你有着能成大事的高远才器,第八句写愿意在年少的时候就和你定下深厚的情谊。每句的释义都严格贴合原文内容,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
全诗是一首遵守每句嵌“青”字规则的唱和游戏诗,先后描写了骏马佩剑的出行场景、水边佳人持荷的画面,最后直接抒发了对有才之士的倾慕之情,表达了想要年少结契、长久交好的心愿。整首诗风格明快直白,意象清新,没有晦涩的寄托,读起来朗朗上口,兼具趣味性和真挚的情感表达,是文人雅集唱和作品中的优质之作。
跨学科 · 是什么
青萍 青荷植物学
青萍也就是我们常说的浮萍,是一种浮在水面生长的小型水生植物,叶片呈青绿色,繁殖速度很快,常生长在静水的池塘、溪流中。青荷就是荷花的叶片,表面有一层蜡质白粉,不会沾水,夏季生长最为旺盛,荷花和荷叶都是中国古典诗词中非常常见的意象。这两种植物都喜欢温暖湿润的气候,在我国长江流域及以南地区分布非常广泛,是古人日常生活中经常能见到的植物。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候每句可以按照“二三”的节奏断句,比如“白马/青络头,青萍/宝带钩”,前四句语速稍快,体现出行的明快感觉,第五六句语速放缓,体现水边游玩的悠闲感,最后两句语气加重,情感饱满,突出全诗的核心情感。整首诗的韵脚是ou韵,读起来朗朗上口,诵读的时候可以适当拉长韵脚的读音,增强韵律感,全诗整体的语气要明快真诚,不需要太过沉重的语调。
句式仿写指导
可以学习本诗每句嵌同一个字的创作方法,选择一个常见的字比如“春”“红”,围绕一个统一的主题写一组短诗。仿写的时候首先要确定统一的主题,比如春游、秋日等,然后每句都自然嵌入选定的字,不要为了嵌字显得生硬,内容要连贯,情感要统一。比如可以写“春风拂柳梢,春燕筑新巢,春园花正好,春友共登高”,就是模仿本诗的嵌字规则创作的,简单易上手,适合日常练习写作的时候使用。
名句应用场景
核心名句“慕君青云器,青发结绸缪”适合用在写给好朋友的赠言、毕业留言里,表达对朋友才华的欣赏和对友谊的珍视。比如给同学写毕业赠言的时候就可以用这句话,既夸赞了对方的才华,也表达了希望友谊长久的心愿,比普通的祝福更有文化底蕴。这句话也可以用在写给前辈、学长的信件里,表达对对方的敬佩和想要向对方学习的心意,非常得体合适。
关联知识图谱
嵌字诗同体裁
嵌字诗是杂体诗的一种,指特意把特定的字嵌入诗句的固定位置的诗歌,本诗就属于典型的嵌字诗,每句都嵌入了“青”字。这类诗歌最早起源于魏晋时期的文人游戏创作,唐宋时期非常流行,很多文人都写过嵌字诗作品,兼具趣味性和文学性。

名句 CLASSIC LINES

慕君青云器,青发结绸缪
该句是本诗的核心名句,将全诗的情感推向高点。

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作者 POET

贺铸 1052~1125
北宋著名婉约派词人

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