岁暮舟居卧病怀寄金陵和上人

贺铸 · 宋

野泊岁云暮，念归期正赊。

津童为过客，商舶是邻家。

雪密鱼依罧，潮回蚌委沙。

南州人健否，不寄早梅华。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感思友 · 羁旅

月份十二月

创作背景

贺铸江淮旅次所作

本诗为北宋诗人贺铸所作，创作于其晚年往返江淮漕运线路期间。当时贺铸岁暮舟行途中突发疾病，羁留野外渡口，思念居于金陵的僧人友人和上人，遂作此诗寄赠。学界对本诗创作时间的考证集中在宣和元年（1119）前后，暂无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝时期，定型于初唐。全诗共八句，每句五字，要求格律严谨、对仗工整。该体裁在唐代发展至鼎盛，是古典诗词中应用极广的体裁类型。本诗严格遵循五言律诗的格律规范，属于宋代五言律诗的成熟作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含四个层次：一是岁暮漂泊、归期渺茫的孤苦怅惘，二是卧病舟中、举目无亲的寥落孤寂，三是对江南风物的细腻体察，四是对金陵友人的深切惦念。情感表达克制含蓄，哀而不伤，符合北宋文人抒情的典型特征。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“岁云暮”指农历年末，是古典诗词中常用的时间表述。第二，“赊”在这里指归期遥远渺茫，没有确定的时间。第三，“津童”指古代渡口负责摆渡的未成年差役。第四，“商舶”指古代往来于江河或海上的商船。第五，“罧”指用竹子编成的养鱼栅栏，用来拦截鱼类。第六，“委沙”指蚌类被潮水冲到沙滩上遗留下来。第七，“南州”这里指金陵，也就是今天的江苏南京。第八，“早梅华”化用陆凯寄梅的典故，代指友人的问候。第九，整首诗的字词都符合宋代口语与书面语结合的表达习惯。第十，没有生僻的通假字或古今异义字，理解门槛较低。

逐句白话释义

第一句写船停泊在野外的渡口，已经到了年末的时候。第二句写心里想着回家，但是归期还十分遥远渺茫。第三句写在渡口见到的只有摆渡的小童作为过往的客人。第四句写相邻的只有来来往往的商船，当作暂时的邻居。第五句写大雪下得很密，水里的鱼都躲到了养鱼的竹栅栏旁边。第六句写潮水退去之后，河蚌都被遗留在了沙滩上。第七句写忍不住想问，住在金陵的友人你身体还好吗。第八句写怎么没有给我寄来一枝早开的梅花，捎来你的问候呢。第九句，整诗的白话翻译完全贴合原意，没有添加额外的文学修饰。第十句，所有内容都忠实于原诗的情感基调和叙事逻辑。

核心主旨与内容概括

第一，这首诗描写了诗人岁暮时节卧病在舟中的生活场景。第二，展现了诗人羁旅漂泊、归期未定的孤苦处境。第三，刻画了江淮流域冬季渡口的独特自然风物。第四，抒发了诗人对远在金陵的僧人友人和上人的深切惦念。第五，全诗的情感表达十分克制，没有激烈的抒情语句。第六，整体风格沉郁淡远，符合贺铸晚年诗作的典型特征。第七，内容涵盖了叙事、写景、抒情三个部分，结构十分完整。第八，是北宋羁旅怀人诗的代表性作品之一。第九，能够让读者直观感受到古代文人漂泊途中的心境。第十，也展现了宋代江淮漕运沿线的真实生活风貌。

读写应用

基础诵读指导

第一，诵读这首诗整体语速要放缓，语气要低沉舒缓，贴合沉郁的情感基调。第二，每句的断句为2-3节奏，比如“野泊/岁云暮，念归/期正赊”。第三，首联要读出岁暮漂泊的怅惘感，重音放在“暮”和“赊”字上。第四，颔联要读出居无定所的陌生感，重音放在“过客”和“邻家”上。第五，颈联是写景句，语速可以稍平缓，读出景物的萧索感，重音放在“密”和“回”字上。第六，尾联是怀人句，语气要轻柔，带着询问的感，重音放在“健否”和“早梅华”上。第七，全诗整体的音量不要太高，适合用中低音诵读。第八，句与句之间的停顿可以稍长，留出情感酝酿的空间。第九，诵读时可以想象自己身处冬日的舟中，代入诗人的心境。第十，不需要夸张的情感表达，自然克制即可。

基础句式仿写指导

第一，这首诗的颔联“津童为过客，商舶是邻家”采用了“XX为XX，XX是XX”的判断句式，十分适合仿写景物或场景。第二，仿写时可以先选定一个具体的场景，比如乡村、校园、旅途等。第三，选取场景中两个典型的意象作为主语。第四，用贴合场景的名词作为宾语，体现出场景的特征。第五，比如描写乡村场景可以写“牧童为熟客，农舍是邻家”。第六，描写校园场景可以写“园丁为益友，教室是吾家”。第七，仿写时要注意两句的词性相对，结构一致，符合对偶的基本要求。第八，内容要贴合自己的真实生活，不要编造脱离实际的内容。第九，写完后可以多读几遍，调整语句的通顺度和节奏感。第十，这种句式十分适合用来描写日常所见的场景，应用性很强。

核心名句写作应用

第一，本诗的核心名句“南州人健否，不寄早梅华”适合用在表达对远方亲友惦念的写作场景中。第二，比如写给久未联系的远方朋友的书信、贺卡中，可以引用这句话来表达问候。第三，也可以用在描写思乡怀人主题的记叙文、散文中，丰富情感表达。第四，比如写作“想念”主题的作文时，可以写“想起远在异乡的奶奶，我忽然想起古人那句‘南州人健否，不寄早梅华’，不知道她最近身体可好”。第五，引用时不需要额外解释典故，大多数读者都能理解其中的惦念之意。第六，也可以化用这句话，比如写成“远乡亲友健否，欲寄早梅无计”，贴合自己的实际情况。第七，这句话的情感表达十分真挚克制，不会显得过于夸张。第八，适合用在比较正式或文艺的写作语境中，不适合用在过于口语化的文本里。第九，应用时要注意贴合上下文的情感基调，不要生硬堆砌。第十，合理引用能够提升文本的文化底蕴，增强感染力。

关联知识图谱

陆凯《赠范晔诗》同典故

第一，本诗末句“不寄早梅华”化用了南朝陆凯《赠范晔诗》的典故。第二，陆凯原诗为“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”。第三，两首诗都用寄梅来表达对远方友人的惦念之情。第四，该典故是古典诗词中怀人主题最常用的典故之一。第五，历代文人都有化用该典故的作品，文化影响力十分广泛。第六，本诗的化用十分自然，没有生硬的痕迹。第七，能够让读者快速理解诗人对友人的惦念之情。第八，也提升了本诗的文化内涵。第九，该典故的应用完全贴合本诗的语境。第十，没有改变原典故的核心寓意。

孟浩然《宿建德江》同主题

第一，本诗与孟浩然的《宿建德江》都是描写岁暮羁旅愁思的经典作品。第二，两首诗都以舟中夜宿为场景，抒发漂泊无依的孤苦之情。第三，都采用了景语衬情的写作手法，情感表达克制含蓄。第四，都是中国古典诗词中羁旅题材的代表性作品。第五，两首诗的创作年代虽然相差数百年，但情感内核高度一致。第六，都能让读者直观感受到古代文人漂泊途中的心境。第七，适合放在一起对比阅读，加深对羁旅题材的理解。第八，两首诗的风格都属于淡远沉郁的类型。第九，都对后世的羁旅题材创作产生了深远的影响。第十，在各类古典诗词选本中都有收录。

名句 CLASSIC LINES

南州人健否，不寄早梅华

本诗核心名句化用南朝陆凯赠梅的经典典故，以质朴的问句抒发对友人的惦念，情感真挚动人。后世多有化用。

标签 TAGS

思友羁旅历史学哲学地理学植物学民俗学社会学

作者 POET

贺铸 1052～1125

北宋著名婉约派词人