忆少子

端也早丰下,岁晚未可量。

我老不自食,安得如我长。

呱呱弃不子,退省未始忘。

吾母亦念我,与尔宁相望。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悲伤
创作背景
幼子早夭
本诗为北宋诗人陈师道晚年所作,他的幼子名端,生来有丰下的福相却不幸早夭,陈师道一生仕途失意、生计窘迫,甚至时常面临衣食不足的困境,幼子夭折后他满心愧疚与悲痛,创作本诗抒发情绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是中国古代诗歌的重要体裁之一,全篇每句五字,格律限制较近体诗宽松,可自由押韵、调整句数,适合抒发真挚直白的个人情感,在宋代多被文人用于书写私人生活与个体情绪。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是父亲对早夭幼子的深切悼念,满是无法见证孩子成长的遗憾;第二层是诗人对自身穷困潦倒、无力抚养家人的强烈自责,还掺杂着对已故母亲的追思,情感真挚沉痛,毫无矫饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“丰下”,指人的下半张脸、面颊丰满,古人认为这是有福气的相貌特征。第二个重点词是“岁晚”,本指年末,这里引申为未来、将来的人生道路。第三个重点词是“不自食”,意思是自己都没办法养活自己。第四个重点词是“呱呱”,原本是婴儿啼哭的声音,这里代指刚刚出生的幼子端。第五个重点词是“退省”,意思是退下来自我反思、反省。你可以结合诗句语境,轻松理解这些字词的含义,不需要额外查阅生僻典故。
逐句白话释义
第一句的意思是,我的小儿子端生来面颊丰满,是有福的相貌,原本未来前途不可限量。第二句的意思是,我现在年纪大了,连自己都养活不了,又怎么能指望你平平安安长大成人呢。第三句的意思是,你刚生下来就夭折了,我没能尽到做父亲的责任抚养你,每次自我反省的时候,从来都没有忘记这件伤心事。第四句的意思是,我已经去世的母亲在地下也惦记着我,难道我要让你和她在那边两两相望吗。你可以通过这个直白的释义,快速读懂全诗的基本内容。
核心主旨概括
这首诗是北宋诗人陈师道为悼念早夭的幼子创作的作品。全诗围绕诗人的丧子之痛展开,既写出了对幼子早逝的遗憾和思念,也写出了他对自己一生穷困潦倒、连家人都无法养活的强烈愧疚。整首诗没有华丽的辞藻,所有情绪都是诗人真实情感的自然流露,读来非常动人。你可以通过这个概括,快速把握全诗的核心内容,不需要额外梳理情感脉络。
跨学科 · 是什么
古代相面习俗民俗学
诗句里提到的“丰下”是中国古代相面习俗里的福相特征。古人认为人的面颊丰满,就意味着这个人未来有福气、寿命长、运势好,这种说法在古代民间非常流行,普通百姓都会通过相貌预判孩子的未来发展。这个习俗属于中国传统民俗文化的内容,没有现代科学依据,只是古人的一种朴素认知。你可以通过这个知识点,理解诗人为什么会因为孩子有丰下的相貌,对他抱有更高的期待。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要低沉、舒缓,带着悲痛的情绪。断句可以参考这个节奏:端也/早丰下,岁晚/未可量。我老/不自食,安得/如我长。呱呱/弃不子,退省/未始忘。吾母/亦念我,与尔/宁相望。读到“安得”“未始忘”这几个词的时候,可以稍微加重语气,突出诗人的愧疚和悲痛情绪。你按照这个方法诵读,就能准确传递出诗歌的基本情绪。
句式仿写指导
你可以仿写这首诗直抒胸臆的句式,不用修饰和用典,直接说出自己的真实情绪。比如你想写对家人的愧疚,可以仿写“我老不自食,安得如我长”的结构,写“我今奔波忙,安得伴汝长”,直白表达自己因为工作太忙没办法陪伴家人的愧疚。这种句式不需要华丽的辞藻,只要情绪真实就很有感染力,非常适合用来书写亲情相关的内容。你可以多尝试几次,就能掌握这种写作方法。
名句应用指导
核心名句“我老不自食,安得如我长”可以用在描写亲情、愧疚的作文里。比如你写一篇关于父爱的作文,提到父亲因为失业没办法给孩子更好的生活暗自愧疚的时候,就可以引用这句诗,突出父亲深沉的爱和自责的情绪。这句诗自带情感重量,用在作文里能让你的内容更有感染力,比直白说“爸爸很愧疚”要更有表现力。你可以在合适的场景里灵活使用这句名句。
关联知识图谱
示三子同主题
《示三子》也是陈师道写的亲情诗,同样是书写和子女相关的情绪,风格同样质朴真挚,和《忆少子》的创作风格、主题都非常相似。你读了《忆少子》之后可以拓展阅读这首作品,更全面了解陈师道的亲情诗特点。

名句 CLASSIC LINES

我老不自食,安得如我长
这句是本诗的核心名句,直白道出诗人的自责情绪,没有用任何典故修饰,完全是真情实感的自然流露。

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作者 POET

陈师道 1053-?
北宋官员、诗人,苏门六君子,江西诗派作家

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