黄梅五首 其三
冉冉梢头绿，婷婷花下人。
欲传千里信，暗折一枝春。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感思乡 · 思友
创作背景
春日见梅创作怀人诗
本诗是《黄梅五首》组诗的第三首，创作于北宋元祐年间陈师道任职颍州教授时期，当时诗人的多数亲友都居于外地，春日见到黄梅次第开放，联想到折梅寄远的传统习俗，触发了对远方亲友的思念，因此创作本组诗作记录心绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国传统诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，全篇共四句，每句五个字，格律要求严谨。该体裁起源于汉魏时期的五言短歌，到唐代正式定型，在唐宋时期得到广泛创作，是古典诗歌中短小精悍的代表性体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对远方亲友的真挚牵挂，以春日黄梅为触发点，将抽象的思念具象化为折梅寄信的动作，情感细腻含蓄，没有直接的悲苦表达，却满含醇厚的牵挂之意，是古典怀人诗的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
“冉冉”形容植物柔缓生长的样子，这里指梅树枝梢的新叶慢慢生长的状态。“婷婷”形容人姿容美好、体态轻盈的样子。“一枝春”是梅花的代称，暗含梅花是报春使者的含义。这些字词都是古典诗词中的常用表达，理解之后就能轻松读懂全诗的字面含义。
逐句白话释义
第一句写梅树枝梢上，嫩绿的新叶正在慢慢生长。第二句写黄梅盛开的花树下，站着一位姿容美好的人。第三句写这个人想要给千里之外的亲友，捎去一封表达牵挂的书信。第四句写他没有声张，悄悄折下了一枝带着春意的黄梅，打算把它作为书信的附礼送给远方的人。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了早春时节黄梅盛开的场景，以及诗人见到梅花之后，想要折梅寄给远方亲友的心理活动。整首诗没有华丽的辞藻，只用简单的动作描写，就把诗人对亲友的深切牵挂表达得十分真挚动人，能让读者感受到古人表达思念的含蓄浪漫。
跨学科 · 是什么
黄梅（蜡梅）植物学
诗中提到的黄梅就是我们常说的蜡梅，是蜡梅科蜡梅属的落叶灌木，通常在每年的早春时节开放，花色多为淡黄色，带有浓郁的香气，是春季最早开放的观赏花卉之一。蜡梅的耐寒性很强，即使气温较低也能正常开放，因此常常被看作是报春的使者。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，每句可以按照两个节奏单元来断句，断句位置分别是“冉冉/梢头绿，婷婷/花下人，欲传/千里信，暗折/一枝春”。前两句描写景物，语气要舒缓轻柔，读出春日的静谧美好。后两句描写心理和动作，语气要放轻放缓，读出细腻的思念情绪，最后一句可以适当拖长尾音，留下情感的余韵。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句使用了叠词开头的五言句式，仿写的时候可以先找一个想要描写的场景，然后选择合适的叠词放在句首，再搭配具体的景物或者人物描写。比如可以仿写为“绵绵阶前雨，潇潇竹下门”“悠悠江上水，翩翩渡头人”，这样的句式既有节奏感，也能让描写的场景更有画面感。
核心名句写作应用
“欲传千里信，暗折一枝春”这句诗，可以用在描写思念亲友、怀念家乡的作文中，用来表达自己对远方亲友的牵挂。比如写春节不能回家和亲人团聚的时候，就可以写“看着窗外盛放的蜡梅，我忽然想起古人‘欲传千里信，暗折一枝春’的浪漫，要是能把这枝梅花寄给老家的奶奶就好了”，让作文的情感表达更有文化底蕴。
关联知识图谱
陆凯《赠范晔诗》同典故
本诗“一枝春”的典故出自南朝陆凯的《赠范晔诗》，该诗原文为“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”，是折梅寄远习俗最早的文学记录，两首诗的核心意象和情感表达一脉相承。
名句 CLASSIC LINES
欲传千里信，暗折一枝春
该句是本诗的核心名句，化用南朝陆凯折梅赠友的典故，语言质朴无华却情感真挚饱满，后世常被用来表达对远方亲友的牵挂思念，广泛出现在历代文学创作、日常书信与文化创意产品中，是极具传播力的经典宋诗名句。
标签 TAGS
作者 POET
陈师道 1053-？
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