送人归故园

远节惨言别,况予心久违。

从来忆家泪,今日送君归。

野路正风雪,还乡犹布衣。

里中耕稼者,应笑读书非。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇 · 怅惘 · 送别
创作背景
晚唐失意送别所作
本诗创作于晚唐时期,学界考证为储嗣宗仕途未得志、滞留长安期间所作,当时诗人送别同乡友人返回故园,联想到自身久客异乡、功业无成的境遇,有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成型于初唐时期,每句五字,全诗共八句,要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范,是唐代以来文人创作的主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是送别友人归乡的不舍与怅惘,第二层是借友人还乡仍为布衣的境遇,抒发自身仕途失意、怀才不遇的慨叹,暗含对当时社会读书无用论的无奈。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
远节指偏远异乡的时节,点明送别时的空间处境。惨言别指带着悲伤的情绪与友人道别,奠定全诗的伤感基调。久违在这里指诗人自己很久没有回到家乡,暗含思乡情绪。从来指从过去到现在的很长一段时间,点明思乡情绪的持续性。布衣指古代平民穿的粗布衣服,这里代指没有功名的平民身份。耕稼者指家乡里以种田为生的农民。读书非是说读书没有用处,是诗人拟想的乡人评价。这些字词都直白浅显,没有生僻含义,符合本诗平实抒情的特点。
逐句白话释义
第一句写在偏远的异乡我悲伤地和你道别。第二句说更何况我自己已经很久没有回到家乡了,心里满是思乡的愁绪。第三句说我平日里积攒下来的思念家乡的泪水。第四句说今天全都因为送你回家而流了出来。第五句写你回乡要走的野外道路上正刮着风下着雪,环境十分恶劣。第六句说你这次回到家乡,依旧是没有功名的平民身份。第七句说家乡里那些以种田为生的农民们。第八句说应该会嘲笑你读了这么多年书却没有用处。
全诗核心主旨
这首诗描写了诗人在异乡送别友人归乡的完整场景。全诗先从送别时的悲伤情绪切入,再联想到自己久居异乡的思乡之愁。接着写友人归乡路上的恶劣环境,以及友人还乡仍为平民的境遇。最后以拟想的乡人嘲笑读书无用的场景收尾。全诗没有华丽的辞藻,全都是真情实感的自然流露。既表达了送别友人的不舍怅惘,也抒发了自己怀才不遇的失意情绪。还暗含了对晚唐时期读书人不受重视的社会现实的不满。整首诗情感真挚,平实动人,很容易引发异乡人的共鸣。
跨学科 · 是什么
布衣的社会含义社会学
布衣是中国古代对平民的常见代称,这里对应诗句“还乡犹布衣”。古代只有做官的人才能穿丝质的华服,普通平民只能穿麻布做的粗布衣服。所以人们就用布衣来指代没有做官的普通百姓。唐代的布衣大多是指没有考取功名的读书人,或者是隐居的士人。布衣的称呼体现了中国古代服饰和社会身份的直接绑定。不同的服饰材质对应不同的社会阶层,是古代等级制度的直观体现。这种代称在古代诗词中非常常见,大家很容易就能理解其中的含义。这个知识点可以帮助我们更好地理解诗中友人的身份处境。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要低沉伤感。第一句“远节惨言别”的“惨”字要重读,突出悲伤的基调。第二句“况予心久违”的“久违”要放慢语速,带出思乡的惆怅。第三四句“从来忆家泪,今日送君归”要读得连贯,突出情绪的递进。第五句“野路正风雪”的“风雪”要重读,突出环境的恶劣。第六句“还乡犹布衣”的“布衣”要放慢语速,带出惋惜的情绪。第七八句要读得稍轻,带出无奈的感慨。整首诗的诵读要做到情绪连贯,不要有太突兀的起伏。
句式仿写指导
这首诗里“从来忆家泪,今日送君归”的反差句式非常适合仿写。这个句式的特点是用平时积累的某种情绪,对应当下某个场景的情绪爆发。我们可以先找到自己平时长期存在的某种情绪,比如平时对父母的愧疚。再找到一个当下的触发场景,比如今天送父母离开自己工作的城市。然后组合成“从来愧亲意,今日送亲归”这样的句子。仿写的时候要注意前后两句的关联性,前句是长期的情绪,后句是当下的触发点。还要注意两句的字数要相同,对仗尽量工整。这种句式的情感冲击力很强,很适合用来写抒情类的文字。
名句写作应用
“从来忆家泪,今日送君归”这句名句很适合用在送别同乡的场景里。如果你在外地工作生活,送自己的老乡或者同学回家的时候就可以用这句话。比如你在朋友圈发送朋友去高铁站的动态,就可以配上这句诗。这句话可以准确表达出你自己的思乡情绪,还有送朋友回家的不舍。也可以用在描写异乡人生活的散文里,来体现异乡人的共同情绪。使用的时候不需要做太多的修改,直接引用就可以。这句话的受众接受度很高,大家很容易就能感受到其中的情绪。就算是没有读过这首诗的人,也能理解这句话的含义。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
这首《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典送别诗,和本诗属于同主题的作品。两首诗都是写送别友人的场景,都抒发了送别时的复杂情绪。不同的是王勃的诗更加豁达,而本诗的情绪更加伤感。这类送别诗是唐诗里非常重要的一个类别,有很多经典的作品。关联这类作品可以帮助我们更好地理解唐代送别诗的整体特点。也可以对比不同诗人的写作风格和表达的情绪差异。对于我们提升古典诗词的鉴赏能力很有帮助。大家可以找来这首诗读一读,对比两首诗的异同。

名句 CLASSIC LINES

从来忆家泪,今日送君归
这句是本诗的核心名句,以反差强烈的表达方式写送别情绪。

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作者 POET

储嗣宗
晚唐山水田园诗人,进士出身,曾任校书郎

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