经故人旧居

诵读本诗的时候整体语气要低沉舒缓。首联要读出赶路的疲惫和初见旧居的伤感，重音放在“万里”和“泪湿巾”上。颔联要放慢语速，读出看到古书散落、废宅荒凉的怅惘。颈联的语气要更低沉，重音放在“悲”和“吊”两个字上，读出夜晚的悲凉感。尾联要放慢速度，最后“为谁春”三个字要拖长一点，读出怅惘的余味。不要读得太快，要留出情绪停顿的空间。每句之间的停顿可以比普通诗歌稍长一点。整体节奏要贴合诗人悲伤的情绪。

可以模仿本诗借景抒情的句式来创作。首先选定一个你有情感回忆的地点作为描写对象。先点明你来到这个地点的原因和初始情绪。然后描写这个地点现在的具体景物，用景物带出情感。再选取一两个带有时间印记的意象，暗示时间的流逝。最后用一个问句来抒发你的感慨，把情绪推向顶点。比如你可以写回到儿时的旧学校的场景。也可以写回到很久没去的外婆家的场景。

“凄凉问残柳，今日为谁春”这句可以用于很多写作场景。比如你写回到很久没去的故乡，看到熟悉的景物但亲人已经不在的场景就可以用。也可以用于写某个老建筑荒废，物是人非的场景。还可以用于写怀念老朋友、旧同学的文章里。用的时候可以直接引用原句，也可以化用这个句式。比如你可以写“我摸着老院的枣树，忍不住问它，今年的枣子又甜又大，你到底是为谁红的呢？”这句的情感内核是物是人非的怅惘，只要贴合这个内核都可以用。小学生在写回忆类作文的时候使用，能给文章增色不少。