诗呈同院诸公其二

张耒 · 宋

邓子诗成癖，全分李杜光。

楚风还屈宋，宫体变齐梁。

蔡子辨焦尾，晁公怀智囊。

三贤方鼎峙，安敢用吾长。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感谦逊 · 赞美

创作背景

元祐秘书省唱和

本诗作于北宋哲宗元祐年间，作者时任秘书省正字，与同院任职的邓忠臣、蔡肇、晁补之同官唱和，本组诗共六首，此为第二首，专为赞誉三位同僚才学而作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，每句五字，全诗八句，要求平仄协调、对仗工整，起源于南北朝，成熟于初唐，是唐宋时期文人常用的诗歌体裁。

情感 · 解读

全诗核心情感为对同院三位同僚的文学才华、艺术造诣的由衷推崇，同时抒发自身才学浅薄、不敢争先的谦逊态度，情感真挚坦诚，无客套虚饰。

基础解读 READING

语文核心知识

诗成癖、焦尾、智囊、鼎峙

1. 诗成癖：指对诗歌创作极度喜爱，达到成瘾的程度。2. 李杜：指唐代著名诗人李白和杜甫，二人是中国古典诗歌的巅峰代表。3. 屈宋：指战国时期楚国诗人屈原和宋玉，是楚辞创作的代表人物。4. 宫体：指南北朝时期流行于宫廷的诗歌，多描写宫廷生活，辞藻华丽。5. 齐梁：指南北朝时期的南朝齐、梁两个朝代，是宫体诗的鼎盛时期。6. 焦尾：指东汉蔡邕制作的名琴焦尾琴，这里代指精通音乐鉴赏。7. 智囊：指足智多谋、能为人出谋划策的人。8. 鼎峙：指像鼎的三只脚一样对峙而立，比喻三方实力相当。

全诗白话释义

1. 邓先生对诗歌创作极为痴迷，作品完全继承了李白、杜甫的光彩。2. 他的诗风承袭了屈原、宋玉的楚地文学传统，变革了齐梁时期宫体诗的浮艳弊病。3. 蔡先生精通音乐鉴赏，能像识别焦尾名琴一样辨别文艺作品的优劣。4. 晁先生胸怀智谋，就像随身携带的智囊一样总能提出高明的见解。5. 三位贤才如今像鼎的三只脚一样并立，各有所长。6. 我怎么敢在诸位面前显露自己的长处呢。7. 全诗语言平实直白，没有过多的修饰。8. 情感真挚，既表达了对友人的推崇，也体现了自身的谦逊。

赞誉同院三贤+自谦

1. 本诗是作者写给秘书省同官的唱和之作。2. 全诗分别夸赞了邓、蔡、晁三位同僚的不同专长。3. 高度肯定了三人的才学地位。4. 最后以自谦的态度收束全诗。5. 体现了当时文人之间友好融洽的交游氛围。6. 也展现了作者不骄不躁的谦逊品格。7. 是元祐文人集团唱和交游的典型作品。8. 对于研究北宋元祐年间文人活动有一定参考价值。

跨学科 · 是什么

齐梁宫体诗历史学

1. 齐梁是中国南北朝时期南朝的两个朝代，存续时间为公元479年至公元557年。2. 宫体诗是这一时期在宫廷中形成的诗歌流派，以萧纲、萧绎等皇室成员为代表。3. 宫体诗的内容多描写宫廷生活、女性容貌体态，风格辞藻华丽，内容相对狭窄。4. 后世文学评价多认为宫体诗文风浮艳，缺乏现实内容。5. 初唐时期陈子昂等人发起诗文革新运动，反对齐梁浮艳文风。6. 作者在这里赞誉同僚的诗作继承了屈宋的现实主义传统，摒弃了齐梁宫体诗的弊病。7. 这一评价也体现了宋代文人对前代诗歌的取舍态度。8. 是研究宋代文学观念的重要参考材料。

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读写应用

五言律诗诵读节奏

1. 本诗为五言律诗，诵读时每句可按“二三”节奏断句。2. 如“邓子/诗成癖，全分/李杜光”。3. 前四句夸赞邓氏的文学才华，诵读时语气要带着赞赏的语调，语速稍缓。4. 五六句分别夸赞蔡、晁二人的专长，语气要平稳肯定，突出二人的不同特点。5. 最后两句是自谦的内容，诵读时语气要放轻，带谦逊的态度。6. 全诗整体节奏平缓，不需要过多的起伏。7. 重音可放在“李杜”“屈宋”“焦尾”“智囊”“鼎峙”等关键词上。8. 诵读时长约为30秒到40秒为宜。

赞誉他人的并列句式仿写

1. 本诗前六句采用了并列式的赞誉句式，分别列举不同人的不同专长，结构清晰。2. 仿写时可以先确定要赞誉的多个对象的不同特点。3. 每两句对应一个对象的专长，句式保持一致。4. 例如写同学特长：“张明擅数理，解题破万难。李娜通文墨，下笔走龙蛇。王磊懂音律，抚琴动四方。”5. 仿写时要注意每句的字数要对应，符合五言的节奏。6. 最后可以用一句总结性的句子收束，表达自己的态度。7. 这种句式适合用于写群体赞誉的场合，条理清晰，真诚自然。8. 日常写作中可以灵活运用，表达对他人的欣赏。

“三贤方鼎峙，安敢用吾长”应用场景

1. 这句诗适合用在同辈群体交流的场合，表达对他人的赞赏和自身的谦逊。2. 例如在单位的团队交流会上，可以用这句诗表达对同事们能力的认可。3. 在学术研讨会上，遇到多位同领域的专家，也可以用这句诗表达自谦的态度。4. 在社团活动中，面对能力突出的伙伴，可用这句诗表达对他人的欣赏。5. 写作时如果要表达对群体中多位优秀人才的赞誉，也可以引用这句诗。6. 这句诗语气委婉，不会显得刻意奉承，显得真诚自然。7. 要注意使用对象是同辈或者身份相近的人，不适合用于对长辈或者上级。8. 引用时可以直接引用原句，也可以稍作改编符合语境。

关联知识图谱

元祐文人集团同创作背景群体

1. 元祐文人集团是北宋哲宗元祐年间形成的文人群体。2. 核心成员包括苏轼、苏辙、黄庭坚、张耒、晁补之、秦观等人。3. 这群人多在秘书省、馆阁任职，交游密切，经常唱和往来。4. 他们的文学创作代表了北宋中后期文学的最高水平。5. 本诗就是这一群体交游唱和的典型作品。6. 三位被赞誉的对象晁补之是苏门四学士之一，蔡肇、邓忠臣也是该群体的重要成员。7. 研究元祐文人集团的交游活动对了解北宋文学发展有重要意义。8. 相关研究成果多收录于《元祐党人传》等典籍中。

名句 CLASSIC LINES

三贤方鼎峙，安敢用吾长

该句为全诗核心结句，以鼎足而立的比喻赞誉三位友人的才学地位相当，最后以自谦收束，用语平实贴切，后世常被用于自谦、赞誉同辈才学的语境中。

标签 TAGS

谦逊赞美历史学社会学

作者 POET

张耒 1054年-1114年

北宋著名文学家，苏门四学士成员

诗呈同院诸公 其二