别梅

这首诗整体基调低沉怅惘，诵读时语速要放缓，语气要柔和。开头两句“宦游到处即为家，况我迁谪来天涯”要读出无奈的感慨。中间写梅花的部分语气要放轻，带一点温柔的眷恋。“绕之百匝未易别，对我脉脉如含嗟”要读出不舍的情绪。想象梅花视角的几句语速可以稍慢，带出空寂的感觉。“嗟我明年复何处”要读出迷茫的怅惘。最后两句“相思时有梦魂到，极目南望空烟霞”要读得悠长，带出余味。每句的停顿大致在七言的第四字后面，符合古诗的诵读节奏。

大家可以仿写这首诗中借物抒怀的句式结构。首先可以先点明自己当下的处境，比如“求学在外即为家”。接着点明自己和要写的事物的相伴关系，比如“窗前梧桐伴岁华”。然后写即将离别的场景，比如“今朝毕业将辞校，忽见桐叶落檐牙”。再把自己的情感投射到事物身上，比如“绕树三巡难作别，叶摇似有叹声发”。最后再写自己未来的思念，比如“他年忆起校园事，还梦清阴覆书架”。仿写的时候要注意前后情感的连贯，把自己的情绪和所写的事物结合起来。不用刻意追求押韵，表意通顺自然就好。

核心名句“相思时有梦魂到，极目南望空烟霞”适合用在表达思念的作文里。当你要写对曾经生活过的故乡、母校的思念时可以用这句。比如写“离开老家已经五年了，每次想起奶奶种的那棵老槐树，我都有‘相思时有梦魂到，极目南望空烟霞’的感慨”。也可以用来写对远方朋友的思念，比如“和最好的朋友分别已经两年，虽然平时很少联系，但是‘相思时有梦魂到，极目南望空烟霞’的心情从来没有变过”。这句诗的情感深沉绵长，不适合用在太过欢快的场景里。用的时候要注意贴合上下文的情感基调，不能生硬堆砌。这句诗也可以用在写景的作文里，用来衬托登高望远时的思念情绪。要注意引用的时候要加引号，标明是引用的古诗句。