听元规琴
万物纷然在，浑沦声不流。
昔人弦上取，今我意中求。
水激崖边石，风高岛上秋。
相看得真乐，天地共优游。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感雅趣
创作背景
北宋龙虎山听琴所作
本诗为北宋道教正一派第三十代天师张继先，在龙虎山修行期间，聆听友人元规弹奏古琴后有感创作，是其宗教审美与日常艺文创作结合的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗核心体裁之一，起源于南北朝时期，成熟于初唐，每首八句，每句五字，格律要求严谨，是唐宋以来古典诗歌的主流体裁之一，历代创作量庞大，艺术成就突出。
情感 · 解读
全诗核心情感围绕听琴的审美体验展开，融合道家哲学思想，传递出抛却世俗纷扰、与天地精神相通的自在愉悦，以及对本真生命状态的追求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“浑沦”指浑然一体、混沌未分的状态，这里形容琴音厚重凝定的质感。“真乐”指脱离世俗功利的本真快乐。“优游”指自在闲适、无拘无束的状态。通假字、古今异义字本诗未涉及。所有字词释义均贴合诗句语境，无生僻引申义。
逐句白话释义
第一句写世间万物纷繁复杂地存在着。第二句写醇厚的琴音凝定在空间里没有飘散。第三句写从前的人从琴弦上求取艺术意趣。第四句写如今我在自己的内心世界里探求琴中的真意。第五句写琴音像水流猛烈冲击着崖边的石头。第六句写琴音像秋风吹过高旷的海岛带来的清肃之感。第七句写我和弹琴的人彼此领会到了真正的快乐。第八句写仿佛和天地一同自在逍遥地游走。释义无文学化修饰，完全贴合诗句字面含义。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人聆听友人弹琴的全过程与内心感受。开篇总写听琴的整体印象，中间用两个常见的自然场景比喻琴音的不同特点，结尾点明听琴获得的精神升华。全诗整体风格清旷冲淡，充满了道家的审美意趣，没有复杂的情感转折，读来让人感到心境平和。
跨学科 · 是什么
道家逍遥思想哲学
诗中提到的“真乐”“天地共优游”都是道家思想里常见的概念。道家认为人摆脱了世俗的欲望束缚，就能和天地精神相通，获得真正的快乐。这种思想是中国传统文化里非常重要的精神追求，很多古代文人都受到这种思想的影响。
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读写应用
诵读指导
诵读时每句按照“二三”的节奏停顿，比如“万物/纷然在，浑沦/声不流”。整体语速要平缓，不要过快。读颈联“水激崖边石，风高岛上秋”的时候语调可以稍微升高，突出琴音的冲击力。读尾联的时候语气要舒展，传递出逍遥自在的感觉。整首诗的诵读语气要平和冲淡，不要有过于强烈的情绪起伏。
句式仿写指导
可以仿写诗中颈联的比喻句式，用常见的自然场景来描写无形的事物。句式结构为“XX（事物动作）+ XX（具体场景），XX（事物动作）+ XX（具体场景）”。比如描写雨声可以写“雨打窗前叶，风穿竹下廊”，描写笛声可以写“雁过平沙岸，霜落渡头舟”。仿写的时候要注意两句的对仗，词性要相对，意境要统一。
名句写作应用
“相看得真乐，天地共优游”适合用在描写精神追求、闲适生活、亲近自然的作文中。比如写自己在大自然中游玩获得快乐时可以用：“站在山顶看着云海翻涌，我忽然明白了古人说的‘相看得真乐，天地共优游’是什么意思。”写传统文化带来的精神滋养时也可以用这句话，引用的时候要注意贴合语境，不要强行堆砌。
关联知识图谱
古琴艺术酬唱赠答
本诗核心内容围绕听古琴演奏展开，古琴是诗中所有情感与哲思的载体，是理解诗歌的核心切入点。
道家逍遥思想同思想
本诗的主旨表达完全建立在道家逍遥思想基础上，所有审美体验都贴合道家的价值主张。
名句 CLASSIC LINES
相看得真乐，天地共优游
该句凝练传递出诗人听琴时物我合一的精神境界。
标签 TAGS
作者 POET
张继先 1092-1127
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