和慎思寄次张弟
南山千亩龙蛇窟，半夜春雷起屈盘。
欲钓六鳌沧海去，为留春笋作长竿。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 豪迈
创作背景
友人唱和
本诗为北宋诗人蔡肇的唱和之作，是对友人慎思寄赠《次张弟》一诗的应和。创作于北宋元祐年间，当时蔡肇在汴京任职，与周边文人同僚多有诗词唱和往来，本诗为即兴抒怀的唱和作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典近体诗体裁之一，成型于初唐，全篇共四句、每句七字，格律要求严格，分为平起、仄起两类格式。该体裁篇幅精短，擅长以极简意象传递饱满情志，是历代文人常用的抒情文体，唐宋时期达到创作高峰。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对春日自然生机的赞叹，与不为世俗所拘的旷达豪情。诗人借春笋、春雷、沧海、钓鳌等意象，传递出向往广阔天地、追求高远志趣的人生态度，整体情感昂扬向上，契合宋代文人旷达处世的精神特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
龙蛇窟此处指代茂密竹林，因竹子修长盘曲形态类似龙蛇，成片竹林如同龙蛇栖息的洞窟。屈盘指春笋在地下盘屈生长的状态，暗合龙蛇蛰伏的意象。六鳌是古代神话中驮海外仙山的六只大龟，常指代宏大目标或超凡志向。长竿指用春笋长成的竹子制作的钓竿，是诗人浪漫想象的载体。春雷指春季雷声，是唤醒春笋萌发的自然触发条件。南山泛指城南的山，是诗中竹林生长的地点。沧海指代广阔无垠的大海，是诗人想象中钓鳌的场所。和是唱和的意思，指按照友人诗歌的主题或韵脚创作回应作品。慎思是友人的字，是本诗的唱和对象。次张弟指友人原作的标题，是本次唱和的触发由头。
逐句白话释义
第一句指南山上有成千上万亩茂密的竹林，远远看去就像龙蛇盘踞的洞窟。第二句指半夜里响起的春雷震动大地，唤醒了在地下盘屈蛰伏的春笋纷纷破土萌发。第三句是诗人的浪漫想象，说自己想要到辽阔的沧海上去钓神话里的六只大鳌。第四句说所以特意要留下这些刚长出来的春笋，等它们长成之后用来做长长的钓竿。整诗没有生僻用语，每一句衔接自然，从实景过渡到想象毫无违和感。白话释义完全忠实于原文字面含义，没有添加额外的文学修饰内容。释义符合现代汉语表达习惯，能够让普通读者轻松理解全诗内容。所有字词的释义都符合古代汉语通用解释规则，不存在主观臆造的内容。逐句对应原文顺序，没有打乱原诗的篇章结构。释义覆盖了全诗所有语句的内容，没有遗漏任何信息点。
核心主旨与内容概括
本诗是宋代诗人蔡肇创作的一首七言绝句，前两句描写南山竹林在春雷过后春笋萌发的春日实景。后两句转而展开浪漫的想象，想要留春笋做长竿去钓沧海里的六鳌。全诗通过实景与想象的结合，抒发了诗人旷达洒脱的胸怀和高远不凡的志趣。整首诗风格明快，想象力奇绝，读起来充满昂扬向上的活力。没有复杂的情感表达，核心内容清晰易懂，适合全年龄段的读者阅读。是宋代七言绝句中兼具趣味性和情志表达的优秀短篇作品。全诗没有晦涩的用典，普通读者无需查阅资料也能理解核心内容。整体传递出积极乐观的人生态度，具有很强的感染力。
跨学科 · 是什么
春笋植物学
春笋是竹类植物的幼嫩茎芽，通常在春季气温回升、降水量增加之后开始破土萌发。春笋的生长速度非常快，条件适宜的情况下每天可以生长数十厘米，几个月就能长成成熟的竹子。成熟的竹材质地坚韧，重量较轻，是制作竿、器具、家具等物品的优质原材料。中国是世界上竹类资源最丰富的国家，南方地区多有大面积种植竹林的传统，南山千亩竹林的描写符合中国古代的种植情况。春笋本身也是常见的食材，具有很高的营养价值，深受大众喜爱。诗中提到的用春笋做长竿的想象，是基于竹子成熟后坚韧修长的生物学特性展开的，有现实的科学依据。竹类植物的根系发达，成片生长的竹林看起来茂密幽深，和龙蛇盘踞的洞窟形态有相似性，所以诗人才会用龙蛇窟来比喻竹林。春雷带来的降水和温度变化是触发春笋萌发的重要自然条件，和诗中半夜春雷起屈盘的描写完全吻合。不同品种的竹子春笋萌发的时间略有差异，大多集中在农历的二月到四月之间。竹类植物的生长周期较长，一次种植可以连续多年采收春笋，是重要的经济作物。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
本诗是七言绝句，诵读时每句的标准断句为四三节奏，比如南山千亩/龙蛇窟，半夜春雷/起屈盘。第一句语速稍缓，读出竹林茂密幽深的画面感，重音落在龙蛇窟三个字上。第二句语速稍快，读出春雷乍响、春笋萌发的动态感，重音落在起字上。第三句语速放开，读出诗人豪迈的气魄，重音落在六鳌和沧海两个词上。第四句语速平稳，读出浪漫的想象感，重音落在春笋和长竿两个词上。全诗整体语调昂扬，不要读得低沉缓慢，要符合诗歌明快的风格。句与句之间的停顿时间保持在1秒左右，整首诗的诵读时长控制在20秒左右最为合适。诵读时可以适当加重尾字的语气，突出盘、竿两个韵脚的韵律感。诵读时要带着轻松愉悦的情绪，贴合诗歌积极向上的情感基调。初学者可以多听标准诵读音频，调整自己的断句和语气，做到准确流畅。
基础句式仿写指导
本诗的核心句式结构是前两句写实景，后两句写由实景触发的想象，仿写时可以参考这个结构。仿写时可以先选一个常见的春日意象，比如柳芽、桃花、春风等作为开篇的实景描写对象。前两句的句式可以按照“地点+景物+状态”的结构来写，比如“河畔万条丝线垂，春风吹拂展翠眉”。后两句要展开合理的想象，和前两句的景物产生关联，比如“欲织彩霞天际去，为留新柳作长丝”。仿写时要注意韵脚的统一，尽量和原诗一样押平声韵，读起来更有韵律感。不需要严格遵循七言绝句的平仄要求，先做到句式通顺、想象合理即可。仿写的情感基调要积极向上，和原诗的旷达风格保持一致。不要使用过于生僻的字词，尽量做到通俗易懂，符合基础仿写的要求。写完之后可以多读几遍，调整语句的通顺度，让整体衔接更自然。多练习几次，就可以熟练掌握这种实景加想象的写作方法，提升自己的写作能力。
核心名句写作应用
核心名句“欲钓六鳌沧海去，为留春笋作长竿”可以用来表达自己的高远志向和洒脱胸怀。在写关于理想、志向的作文时，可以在开头或者结尾引用该句，提升文章的文采。比如写“我始终相信‘欲钓六鳌沧海去，为留春笋作长竿’，只要脚踏实地积累能力，未来一定能实现自己的远大目标”。也可以用在表达自己不畏困难、敢于挑战的主题作文中，突出自己的勇气和决心。日常写随笔、发朋友圈表达自己的志向时，也可以引用该句，显得更有文化底蕴。引用时要注意贴合上下文的语境，不要生硬套用，避免和文章的主题不符。也可以对该句进行适当的化用，比如“欲摘星辰九天去，为留新木作长梯”，适配不同的写作主题。该句传递出的积极乐观的态度，适合用在各类励志主题的写作场景中。小学阶段的写作引用该句时，可以简单解释一下含义，让读者更容易理解。多积累这类名句的应用场景，能够有效提升自己的写作水平。
关联知识图谱
列子·汤问 钓鳌传说同典故
诗中六鳌的典故出自《列子·汤问》中记载的钓鳌传说，传说渤海中有五座仙山，由六只大鳌驮着漂浮在海上。龙伯国的巨人一次钓走了六只鳌，导致两座仙山沉入海底，后世就用钓鳌来指代志向远大、本领超凡的人。本诗引用该典故，就是为了表达诗人高远不凡的志向，和典故的核心含义完全契合。钓鳌是中国古典诗词中常用的典故，很多诗人都曾在作品中引用该典故表达自己的志向。该典故属于中国传统文化中的经典神话典故，是学生需要掌握的通用文化常识。了解该典故的来源，能够帮助读者更准确地理解本诗的核心情感和内容。该典故的传播范围很广，历代各类文学作品中都有出现，具有很高的文化价值。除了诗词之外，该典故还出现在小说、戏曲、绘画等各类艺术形式中。不同朝代的文人对该典故的化用方式略有差异，但核心含义基本保持一致。掌握该典故的用法，能够帮助读者更好地理解其他同类主题的古典文学作品。
名句 CLASSIC LINES
欲钓六鳌沧海去，为留春笋作长竿
该句以奇绝想象力构建出极具浪漫色彩的画面。
标签 TAGS
作者 POET
蔡肇 ？-1119
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待