句 其九

诵读的时候第一句的断句为“先生/万古/名何用”。第二句的断句为“博士/三年/冗不治”。第一句的“名何用”要重读，体现反问的语气。第二句的“冗不治”要放缓语速，体现不满的情绪。整体诵读的语气要偏向感慨，不需要太激昂。每句的时长控制在两秒左右，两句之间停顿一秒。适合用平缓的中音来诵读，不需要太高或者太低的音调。多诵读几遍就能很容易记住这两句残句。

这两句的句式是“XX+XX+XXX，XX+XX+XXX”的七言反问加陈述结构。前一句是反问句，后一句是陈述事实来佐证前一句的观点。仿写的时候可以先写一句反问句表达自己的观点。再写一句事实类的句子来支撑前面的反问。比如可以仿写“少年万丈志何用，寒窗十载业未成”。仿写的时候要注意两句的平仄可以不用严格要求，只要语义通顺就可以。这种句式很适合用来抒发对现状的不满或者反思情绪。日常写作中可以用这种句式来增强表达的感染力。

这句残句适合用在吐槽工作闲散没有价值的场景中。比如写自己做着没有意义的工作的时候就可以引用这句。也可以用来表达对虚名的不在意，不追求虚无的名声。比如写议论文探讨名利话题的时候就可以引用这句作为论据。引用的时候不需要改动原句，直接用就可以。大部分读者都能理解这句的意思，不需要额外过多解释。可以用在散文、随笔、杂文等多种文体的写作中。用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬引用。