秋江霁望
高秋偏入望，霁景倍关情。
落木满江水，离人怀渭城。
山高孤戍断，野极暮天平。
渔父时相问，羞真道姓名。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感失意 · 思乡 · 羁旅
创作背景
许棠漫游关中时所作
本诗作于晚唐咸通年间，诗人屡试不第，漫游关中渭水流域，秋日雨后登临江畔眺望观景，触景生情创作此诗。全诗内容均围绕此次眺望的所见所感展开，未涉及其他时期的经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一，正式形成于初唐时期，格律要求严谨。全诗共八句，每句五字，要求颔联、颈联严格对仗，押韵符合固定韵部规范。它是唐代文人抒情言志的常用文体，在中国古代诗歌史上拥有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心抒发了诗人漫游异乡时的深切思乡之情，以及仕途失意、避隐江湖时被人问询身份的羞赧心态。情感表达内敛沉郁，贴合晚唐乱世下层文人的普遍生存境遇与精神状态，是典型的寒士抒情作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
霁：指雨后初晴。高秋：指深秋时节。渭城：古地名，今陕西咸阳，唐代常用来代指长安周边的故乡区域。孤戍：指孤立的边塞驻防堡垒。渔父：指打渔的老人，古典文学中常代指隐居的高人。羞：指羞愧、不好意思。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句：深秋时节的景致特别适合登高眺望。第二句：雨后初晴的景色格外能触发人的情思。第三句：飘落的树叶铺满了整个江面。第四句：漂泊的游子深深怀念着渭城一带的故乡。第五句：高山险峻，切断了远处孤立戍堡的视线。第六句：旷野无边，暮色里的天空显得格外平阔。第七句：江边的渔父时不时过来询问我的身份。第八句：我实在不好意思说出自己的真实姓名。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人秋日雨后登上高处眺望秋江的所见所感。诗人先写看到的秋日雨后清旷景色，再由景色触发了自己的思乡之情，最后通过渔父询问姓名的细节，流露出自己仕途不顺的羞愧心态。全诗整体氛围沉郁清冷，情感表达十分真挚。
跨学科 · 是什么
落叶乔木秋季落叶现象植物学
诗句里的落木就是温带落叶乔木的叶片。秋季气温降低后，树木为了减少养分消耗，会主动脱落叶片。脱落的叶片落入河流后，会随着水流四处飘散，这是温带地区深秋十分常见的自然现象。普通人都能轻易观察到这类现象，没有理解门槛。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓低沉，不要太激昂。首联两句语速稍慢，读出眺望秋景的悠然感。颔联两句加重“落木”“离人”的读音，读出藏在景色里的愁绪。颈联两句拖长“孤戍断”“暮天平”的尾音，读出景色的空旷感。尾联两句语速稍轻，读出诗人羞赧的心态。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联“落木满江水，离人怀渭城”的情景交融句式。结构上前半句写具体的实景，后半句写对应的主观情感，前后形成呼应。比如“飞花满院庭，游子念故园”就是符合要求的仿写，前半句写落花铺满庭院的景色，后半句写游子思念故乡的情感，和原句结构完全一致。
名句日常写作应用
“落木满江水，离人怀渭城”可以用在写羁旅思乡主题的作文里，放在开头或者抒情部分都很合适。比如写自己在异乡读书工作，秋天看到江边落叶的时候，可以写“站在异乡的江边看着落叶飘入水中，我忽然想起古人说的‘落木满江水，离人怀渭城’，对家乡的思念瞬间就涌上了心头”，代入感很强。
关联知识图谱
《送元二使安西》同意象
《送元二使安西》是唐代诗人王维的经典送别诗，同样用到了渭城这个核心意象。两首诗都是用渭城指代与故乡、故人分别的情感，都属于唐代羁旅送别类的经典作品，受众认知度非常高，理解难度很低。
名句 CLASSIC LINES
落木满江水，离人怀渭城
该句以深秋落木飘满江面的萧瑟实景，烘托离人漂泊异乡的怀乡愁绪。
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作者 POET
许棠 约822年-不详
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