语文核心知识
重点字词注释
元祐真人指宋哲宗赵煦,御天指登基执政。四门穆穆形容朝廷广开言路、人才济济的状态。阆风学士指代品行高洁的才士。赐环是古代君王召还贬官的象征,环谐音“还”。司谏垣指在谏官衙门任职。九原是古代对墓地的别称。嶷嶷形容人才德出众的样子。趼仆指脚底磨出茧的仆人,形容奔走辛苦。元元指代普通百姓。高闾门是古代用来表彰贤德之人的高大门闾。
逐句白话释义
元祐初年宋哲宗刚刚登基执政,朝廷庄重肃穆,忠臣纷纷进献忠言。你这位品行高洁的学士声望传遍朝野,当日就被召还到谏官衙门任职。当时同朝为官的人接连被提拔任用,唯独你的父亲早早去世归于九泉之下。官位没有匹配他的才德,福报留给了子孙后代,你的几个兄弟都才德出众声名远扬。你精通五经典籍,整日读书治学从未顾念家中私事。只要听说某个地方有贤能的人,就乘着破车带着磨破脚的仆人前去拜访。当时新旧两党正在互相争斗,你在其中公正奔走没有私人恩怨。看不到你停下脚步只看到你不断进步,你一定能凭能力安定天下。你身着素冠低头弹琴修养品行,就像鹏飞九万里将要化鲲前程远大。如今你只依靠贤明的君主,不肯和世俗之人一样只做表面寒暄。早就知道你妙笔能写三千份奏疏,况且你已经为百姓疾苦痛哭上书。韩城的父老乡亲如果要改建表彰门闾,一定要告知他们趁着这个机会为你修建高大的表彰门。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋诗人晁补之写给即将赴吏部任职的友人刘大受的赠别诗。全诗首先交代了元祐初年的时代背景,接着回顾了友人的家世渊源,随后赞美了友人博学、求贤若渴、公正不阿、心系百姓的优秀品行,最后表达了对友人仕途前程的美好期许,同时暗含了对当时激烈党争时局的感慨。全诗没有普通赠别诗的应酬虚语,情感真挚厚重,内容饱满充实。
读写应用
诵读指导
本诗是七言古体诗,诵读时整体节奏要舒缓沉稳,每七字为一个停顿单位,句尾稍作延长。读到交代背景的开篇四句时,语气要平缓庄重。读到赞美友人才学品行的句子时,语气要昂扬真诚。读到表达期许的“鹏飞九万方化鲲”一句时,语气要充满力量。读到收尾的忧民和祝福内容时,语气要恳切厚重。整首诗的诵读不要过快,要体现出宋诗平实厚重的特点。
句式仿写指导
可以仿写本诗中“苟闻某所有贤者,弊车趼仆从之奔”的假设句式,这种句式先写触发条件,再写行动状态,适合用来描写人追求理想、拜访贤能的急切状态。仿写时要保持前后句的逻辑关联,前句写诱因,后句写行动,用词要平实有画面感。示例一:“苟闻山中有异书,芒鞋竹杖径行去”;示例二:“苟闻边关有急报,铁衣上马不待餐”。这种句式适用性很广,既能写个人追求,也能写家国担当。
名句应用场景
“鹏飞九万方化鲲”适合用在毕业祝福、升职祝福、创业祝福等场景,比如写给即将毕业的学生的贺卡,就可以写“祝君鹏飞九万方化鲲,前程似锦”,形象又有文化底蕴。“矧已恸哭论元元”适合用在描写公职人员、基层干部心系百姓的文章中,比如写表彰优秀基层干部的通讯稿,就可以引用这句话,凸显其为民发声、心系群众的优秀品格。两句名句的应用场景没有重叠,区分度很高。