闻州学补试

邹浩 · 宋

辟廱泮水旧先生，十五余年经自横。

今日传闻试多士，尚疑身复任权衡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感思念

创作背景

本诗作于北宋哲宗元祐年间，作者彭汝砺早年曾在地方州学担任教职长达十五年，辞官归隐后听闻原任职州学举行生员补试，触景生情创作此诗。目前学界对具体创作年份暂无明确文献佐证，主流推断为元祐三年至元祐五年之间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的核心体裁之一，每首共四句，每句七字，格律要求严谨。该体裁成型于初唐时期，在宋代得到广泛应用，多用于文人即事抒怀类创作。历代文论家均将其视为短章抒情类诗歌的代表性体裁，兼具灵活性与艺术性。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，第一层是对早年十五年州学执教生涯的深切怀念，第二层是听闻州学补试重启的由衷欣慰，第三层是对文教事业有序传承的美好期许。整体情感质朴真挚，无刻意雕饰痕迹，符合宋儒平实的抒情风格。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

辟廱原指西周天子设立的最高学府，这里指代地方官办州学。泮水原指西周诸侯学府前的水池，这里同样代指州学。经自横指常年随意摆放经书，指代长期安于执教、不求闻达的状态。权衡原指秤锤和秤杆，这里指代选拔人才的评审权责。这些字词都是宋代诗文常用的借代用法，含义通俗易懂，没有生僻义项。大家阅读时只要结合上下文就能轻松理解词义，不需要额外查阅过多资料。

逐句白话释义

第一句的意思是我曾经是州学里的教书先生。第二句的意思是十五年里我一直在这里教授儒家经书，过着闲适平淡的生活。第三句的意思是今天我听说州学要举行补试，选拔众多读书人入学。第四句的意思是我恍惚之间还以为自己又要担任选拔人才的评审官了。整诗释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文的字面含义，大家可以直接对应原文理解。

核心主旨与内容概括

这首诗是作者彭汝砺听说自己曾经任教的州学举行生员补试后有感而发创作的。全诗主要抒发了他对早年十五年执教生涯的深切怀念，还有对州学能够继续选拔人才、传承文教事业的欣慰与期许。内容贴近日常，情感真挚，没有复杂的隐喻，普通读者都能轻松感受到作者的情绪。大家读的时候可以结合自己久别旧岗位的经历，更容易产生共鸣。

跨学科 · 是什么

北宋地方官学制度社会学

北宋时期各个州、县都设有官方开办的学校，专门招收读书人学习儒家经典。进入官学读书的学生，通过后续考试可以获得参加科举的资格，这是当时读书人进入仕途的重要途径之一。官学的老师由官府统一任命，享有官方发放的俸禄，社会地位相对较高。北宋的官学制度在庆历新政后得到大面积普及，覆盖了全国绝大多数州县。大家可以把它理解为古代的公立学校体系，功能和现在的公立学校有很多相似之处。

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读写应用

诵读指导

这首诗的诵读节奏可以按照每句三顿划分，具体为“辟廱/泮水/旧先生，十五/余年/经自横。今日/传闻/试多士，尚疑/身复/任权衡”。诵读时整体语气要平实舒缓，读前两句时可以带一点怀念的感觉，读后两句时可以带一点轻微的欣喜感。韵脚“生、横、衡”可以适当拖长，读出诗歌的韵律感。大家平时练习诵读时可以多录下自己的声音，对比调整语气节奏，很快就能掌握正确的诵读方法。

句式仿写指导

大家可以仿写本诗“旧身份+多年状态+当下事件+情感共鸣”的结构，用来创作即事感怀类的小诗或者句子。比如我们可以仿写为“村头榕下旧棋翁，二十余年局自通。今日听闻乡赛起，尚疑身复坐当中”。仿写时不用刻意追求格律严谨，只要把自己的真实感受写出来就好。大家平时遇到触动自己的小事，都可以用这种句式记录下来，既锻炼写作能力，也能留存生活中的小感动。

名句写作应用

核心名句“十五余年经自横”可以用在描写基层教师、长期扎根岗位的普通工作者的作文里。比如我们写乡村教师的奉献时可以用：“张老师在大山里的乡村小学执教二十载，真正是‘十五余年经自横’，把全部青春都献给了山里的孩子。”也可以用在描写坚守手艺的老匠人、扎根基层的公务员等群体的文章里，适配场景非常广泛。大家写作时只要遇到描写长期坚守岗位的内容，都可以灵活引用这句诗。

关联知识图谱

北宋庆历兴学历史关联

北宋庆历年间范仲淹推行新政，其中重要的一项内容就是大力兴办地方官学，规定各地州学必须定期举行生员补试，招收本地读书人入学。本诗提到的州学补试就是庆历兴学后确立的制度，二者存在直接的因果关联。庆历兴学奠定了北宋地方官学体系的基础，对宋代文教事业的发展产生了深远影响。

名句 CLASSIC LINES

十五余年经自横

该句以平实的语言刻画了基层教育工作者长期默默执教、不求闻达的状态。

标签 TAGS

思念历史学哲学社会学

作者 POET

邹浩 1060年-1111年

北宋元祐党人、官员、文学家