自叹
好学颜渊怒不迁，犯而不校古称贤。
伊予物触心犹动，空抚陈编倍赧然。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感修身 · 自省
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁，是近体诗的一类，全诗共四句，每句七字，格律要求规范，是古典诗词领域的常见体裁类型，历代创作数量众多，受众覆盖极广。
情感 · 解读
本诗为明代名臣于谦所作，是其日常研读儒家经典时，对照先贤品行反思自身修养的即兴之作，具体创作时间学界目前尚无明确的统一考证结论。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
颜渊指孔子的弟子颜回，是儒家公认的贤者代表。怒不迁的含义是不把自己的怒气转移到无关的人身上。犯而不校指被别人冒犯也不会计较。陈编指流传下来的旧书籍，这里特指儒家经典。赧然就是脸红惭愧的样子。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻的通假字或古今异义情况。大家只要掌握这些字词的含义，就能轻松读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句说好学的颜回从来不把怒气转移到别人身上。第二句说被人冒犯也不计较的人，自古以来就被大家称为贤者。第三句说我现在遇到外界的事情触动，内心还是会产生波动，做不到像颜回那样平和。第四句说我空自摸着读过的经典书籍，心里感到加倍的惭愧。整个释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思来解读。大家对照原文就能快速把握每一句的核心内容。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是作者读儒家经典的时候，拿先贤颜回的高尚品行和自己的实际表现做对比。作者发现自己还达不到先贤的修养标准，因此产生了非常真切的惭愧情绪。全诗整体传递出作者想要向先贤学习，不断提升自身道德修养的正向态度。内容非常直白朴实，没有华丽的辞藻修饰，情感都是发自内心的真实流露。普通读者都能很容易感受到作者的心意。
跨学科 · 是什么
儒家贤德标准哲学|中国哲学
这首诗里提到的颜回是大家都知道的孔子最得意的弟子。儒家一直都把颜回当作品德修养的典范来推崇。诗里说的不迁怒、不计较别人的冒犯，都是儒家提倡的待人处事的基本要求。这些要求直到今天也还有很积极的现实意义，能指导我们和身边的人友好相处。相关内容大家在中小学的语文课本里学习论语的时候也都接触过。理解了这个背景就能更好读懂作者的心情。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候可以按照2-2-3的节奏来断句。第一句是好学/颜渊/怒不迁，第二句是犯而/不校/古称贤，第三句是伊予/物触/心犹动，第四句是空抚/陈编/倍赧然。前两句读的时候语气可以平缓一点，带一点对先贤的敬佩感。后两句读的时候语气要稍微低沉一点，体现出作者惭愧的情绪。大家按照这个节奏多练几遍就能读出正确的语气了。
句式仿写指导
大家可以学习这首诗前两句提标杆、后两句说自身的对比句式来仿写。比如可以写“孝顺黄香能温席，侍亲至孝古传名。我今偶惹双亲怒，每念前贤愧意生”。仿写的时候首先要先找一个大家熟悉的正面榜样，然后把榜样的行为写出来，再对照自己的不足，最后抒发自己的感受就行。这个句式非常适合用来写自我反思类的小片段，操作起来难度不高，大家都可以尝试。
名句写作应用
这首诗里的“犯而不校古称贤”这句话，非常适合用在写个人品德、待人处事主题的作文里。比如你想要称赞一个人性格宽容、不爱计较，就可以写“我们身边很多人都具备‘犯而不校古称贤’的美好品德，和这样的人相处总会觉得非常舒服”。这句话也可以用在自我反思的内容里，比如写“古人说‘犯而不校古称贤’，我之前因为一点小事和同学争吵，现在想来真的很不应该”。应用场景非常广泛，大家平时写作的时候可以灵活使用。
名句 CLASSIC LINES
好学颜渊怒不迁，犯而不校古称贤
该句化用《论语》中关于颜回的经典表述，直白点明儒家推崇的核心道德修养准则。
标签 TAGS
作者 POET
邹浩 1060年-1111年
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