语文核心知识
重点字词注释
“宰望江”中的“宰”指担任县一级的行政长官。“疲甿”指生活疲困的普通百姓。“机杼”原指织布机,这里代指纺织生产活动。“储廪”指储存粮食的官方粮仓。“贡艺”指通过科举考试学到的知识与能力。“霄汉”原指高空,这里代指很高的官职。“台衡”指古代的宰辅重臣,相当于后来的宰相级别。“振羽翎”原指鸟张开翅膀飞翔,这里代指取得更高的成就。
逐句白话释义
古代的人努力学习文化知识,追求的是让生活困苦的百姓过上安稳日子。现在的人努力学习文化知识,追求的只有当大官获爵位。贤德的人重视国家的根本,就算委屈自己的才能也要去小地方当官。他到任后鼓励百姓积极纺织劳作,国家的财用自然就会充足。只看那些富贵的人,只知道吃饭却不知道耕种的辛苦。万一秋天收成不好,粮仓怎么可能装得满呢。你既然科举考试的学问学得很扎实,当官之后一定会秉持公平的原则。我们信奉的道理不会埋没贤才,期待你未来能走上高位美名远扬。一个人只要有德行,千百年后都会被称为英雄。陶潜虽然只管理过一个小县城,也比靠买官当上重臣的崔烈强得多。污浊的人一定会讨厌干净的人,眼盲的人一定会讨厌视力好的人。孤松本来就有自己的风骨,怎么会去抢夺杂草的光彩呢。作为刀如果不够锋利,怎么能获得宰牛的好名声。作为丝弦如果不够直,怎么能在琴上弹出好听的声音。你此去要树立高洁的节操,等回来的时候一定能取得更高的成就。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给即将去当县令的友人的送别诗。全诗先是对比了古代和当代读书人学习的不同目的,批判了当时读书人只追求功名的不良风气。接着对友人提出了为官的要求,希望他能重视农业生产,对百姓公平。最后用多个比喻勉励友人要保持高洁的品格,做出实实在在的政绩,未来一定能有更好的发展。整首诗语言直白,情感恳切,既充满了对友人的期许,也表达了作者对理想官员的想象。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,每两句作为一个停顿单位,整体语气要保持恳切庄重。读前四句对比古今读书人的内容时,语气要带着对不良风气的批判感。读中间勉励友人内容时,语气要温和诚恳。读最后几句比喻说理的名句时,语气要坚定有力,重读“孤松”“不利”“不直”等关键词,突出说理的力量。整首诗的诵读速度不要太快,要体现出古诗的厚重感。
句式仿写指导
本诗中“为刀若不利,焉得宰牛名。为丝若不直,焉得琴上声”的句式非常适合仿写说理内容。仿写的时候要先选一个常见的事物作为喻体,先指出这个事物需要具备的核心特质,再点明没有这个特质就无法获得对应的功能或名声。比如可以仿写为“为舟若不坚,焉得渡海名。为灯若不明,焉得照路功”,或者“为苗若不壮,焉得结实名。为笔若不锋,焉得写好文”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑要对应,喻体要贴合想要表达的道理。
名句写作应用
本诗的核心名句有非常多的日常写作应用场景。比如写表扬清正廉洁的基层干部的文章时,可以用“孤松自有色,岂夺众草荣”来形容干部不随波逐流、坚守原则的品格。写强调职业能力重要性的文章时,可以用“为刀若不利,焉得宰牛名”来表达想要做好工作必须先提升自身能力的观点。写赞美公平公正的从业者的文章时,可以用“为丝若不直,焉得琴上声”来形容品行端正才能做出好成绩的道理。