送进士万知古

经明行修徒尔为,一名屡点春官闱。

时之不利非战罪,归山且著老莱衣。

清时贫贱诚堪耻,侏儒太饱朔方饥。

男儿会有及亲禄,安能泉石久低眉。

束书依旧西入阙,壮心潜与青云期。

秋风袅袅孤魂断,古道迢迢去马迟。

骥称其德不称力,神骏唯应伯乐知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感送别
创作背景
赠别落第友人
本诗为五代宋初文人送别屡试不第、即将再次赴京应试的友人万知古所作,创作动因是宽慰友人的落第失意情绪,表达对其才德的认可与应试高中的期许,属于典型的赠别励志类诗作,学界公认创作于北宋初年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴,句式整齐为七字,不受近体诗格律、平仄、对仗的严格限制,押韵方式灵活,可自由换韵,便于抒发丰沛的情感,自汉代起源后,历代均有大量经典作品传世,是古代文人抒情言志的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感为对屡试不第的友人的同情与慰勉,既认可友人的才学与品行,也宽慰其落第并非能力不足,而是时机未到,同时传递出对友人的高度期许,鼓励其重拾信心赴京应试,凭借才德博取功名、实现抱负,情感真挚恳切,无消沉落寞的基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,春官闱指古代礼部主持的科举考试,礼部在古代被称为春官,闱是考场的意思。第二,老莱衣是典故,指老莱子彩衣娱亲孝养父母的行为,这里代指回家孝养父母。第三,侏儒太饱朔方饥出自典故,指贤愚颠倒、人才不受重视的情况。第四,骥指千里马,这里比喻有贤德的人才。第五,伯乐是古代擅长相马的人,这里比喻能赏识人才的上位者。第六,阙指京城,是皇帝居住的地方。第七,青云期指博取功名、获得高位的志向。第八,及亲禄指能够用来奉养父母的俸禄。第九,低眉指低头忍受不如意的境遇。第十,春官闱是古代科举考试的常用代称。
逐句白话释义
第一句:你精通经典、品行端正,却白白付出了这些努力。第二句:你的名字多次出现在科举落榜的名单里。第三句:这是时机不好,不是你能力不足的过错。第四句:你暂且回到家乡,好好孝养父母。第五句:在太平年代,贫穷卑贱确实是值得羞耻的事。第六句:没用的侏儒饱食终日,贤能的人却忍饥挨饿,这是贤愚颠倒的不合理现象。第七句:男子汉终究会得到能奉养父母的俸禄。第八句:怎么能长久隐居在山水之间,低头忍受失意呢。第九句:你收拾好书籍,依旧往西前往京城。第十句:你胸中的壮志,暗暗和青云直上的目标相合。第十一句:秋风袅袅,让人的离愁涌起。第十二句:古老的道路漫长,前行的马儿走得很慢。第十三句:千里马被称赞的是它的品行,而不是它的力气。第十四句:神骏的好马,只有伯乐才能赏识它的好。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给落第友人万知古的赠别诗。首先作者点明友人有才有德却屡次落第,宽慰他落第是时机不好,不是能力问题。接着作者鼓励友人不要消沉,太平时代应当积极进取,争取功名奉养父母。然后写友人收拾行装再次赴京应试,作者表达了对他的不舍。最后作者以千里马为喻,赞扬友人的才德,相信他一定会遇到赏识自己的人,实现抱负。全诗整体基调积极向上,没有普通赠别诗的伤感,充满了对友人的认可和期许。
跨学科 · 是什么
古代科举制度社会学
科举是古代朝廷选拔官员的考试制度,普通读书人都可以参加,考中之后就能获得做官的资格。唐宋时期,科举考试由礼部负责主持,一般在春季举行,所以也叫春闱。如果考试没有考中,就是落第,落第的读书人可以等下一次考试再参加,没有次数限制。很多古代文人都有过多次参加科举考试的经历,落第是很常见的情况。科举制度打破了世家大族对官职的垄断,让普通家庭的读书人也有机会进入朝廷做官。这首诗里的万知古就是多次参加科举落第,准备再次去京城考试的读书人。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要慷慨昂扬,不要读得低沉伤感。开头两句要读出对友人的惋惜,语速稍慢。第三到第八句要读出慰勉的语气,语气坚定有力。第九、第十句要读出对友人志向的认可,语气昂扬。第十一、第十二句要读出淡淡的离别不舍,语速稍缓。最后两句要读出对友人的高度肯定和期许,语气加重,节奏放慢,重读“德”“伯乐知”几个字。每句七字,按照“二二三”的节奏断句,比如“经明/行修/徒尔为”,“一名/屡点/春官闱”。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗结尾的比喻句式“[事物]称其[核心特质]不称其[表面特质],[同类事物]唯应[匹配的主体]知”。比如写松树可以仿写为“松称其节不称其姿,苍劲唯应山翁知”。写老师可以仿写为“师称其德不称其名,良师唯应学子知”。写书画可以仿写为“画称其意不称其形,逸品唯应雅士知”。仿写的时候要注意前后句的逻辑对应,前半句点明事物最核心的价值点,后半句点明能赏识这一价值的对应群体,整体要贴合你想要表达的主题,不要出现逻辑矛盾。
核心名句应用
“骥称其德不称力,神骏唯应伯乐知”这句名句,可以用在以下几个日常写作场景里。第一个是写赞美他人的文章,比如表扬同事或者同学品行端正、能力突出的时候,可以引用这句诗来表达对对方的认可。第二个是写求职自荐信或者自我推荐的文章,可以引用这句诗来表达自己的才德,期待获得赏识。第三个是写给遇到挫折的朋友的鼓励信,可以引用这句诗来安慰对方,告诉他有才华的人总会遇到赏识自己的人。第四个是写关于人才选拔、重视品行的议论文,可以引用这句诗作为论据,说明选拔人才要重视品德。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典赠别诗,和本诗同属于赠别励志类作品,两首诗都跳出了普通赠别诗伤感消沉的基调,都传递出积极昂扬的人生态度,都表达了对友人的美好期许,都是历代流传的经典赠别诗作,适合放在一起对照阅读。

名句 CLASSIC LINES

骥称其德不称力,神骏唯应伯乐知
这两句以千里马为喻,高度赞扬了友人的品行与才学,暗含才德之士终会遇到赏识者的寓意。

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作者 POET

释智圆 976年-1022年
北宋佛教天台宗僧人、诗人

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