雨

诵读这首诗的时候，每句采用2-2-1的节奏断句，比如“润物/有/深功，霏霏/下/半空”。读首联的时候语气要平缓舒展，体现雨落的状态。读颔联的时候节奏稍快，体现风催雨急的感觉。读颈联的时候语气要轻柔，体现对景物变化的细腻体察。读尾联的时候要放慢语速、放轻语气，体现隐居听雨的闲适感。诵读的时候可以配合轻柔的背景音乐，更容易进入诗的意境。

大家可以仿写首句“润物有深功，霏霏下半空”的句式，先点明事物的特点，再描写事物的状态。比如写月光的话可以写“照物有清辉，明明升海上”，写春风的话可以写“梳柳有柔意，轻轻过岸堤”。仿写的时候要注意前后两句的关联性，前半句写功用或特点，后半句写具体的形态，用词要简洁生动，符合五言的句式要求。平时多做这样的仿写练习，能有效提升自己的文字表达能力。

诗中的“润物有深功”一句非常适合用来描写默默奉献的人。比如写老师的时候可以用：“我们的班主任老师十年来每天早早到学校陪伴我们学习，默默付出不求回报，正可谓润物有深功，悄悄滋养着每一个学生的成长。”写环卫工人的时候也可以用：“环卫工人每天凌晨就开始清扫街道，不管刮风下雨都坚守岗位，润物有深功，他们是城市里最可爱的人。”用这句诗来描写这类人物，比直白的赞美更有文采，也更有感染力。