白龙洞

洞门寂寂昼常阴,谁识行天济物心。

金翅影沉超永劫,玉毫光现契圆音。

滂沱普润三千界,叆叇浓兴一万寻。

天子六龙方在御,不应头角閟幽深。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 济世
创作背景
宋代题咏创作
本诗创作年代学界公认为南宋时期,具体作者暂未明确考证。创作动因是诗人游览白龙洞风景名胜,见洞穴幽深阴凉,结合当地流传的白龙兴云致雨的民间传说,有感而发创作此诗,最早收录于南宋祝穆编纂的地理总志《方舆胜览》中,是典型的山水题咏类诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,到唐代完全成熟。全诗共八句,每句七字,要求平仄合规、中间两联对仗、押韵严格。这种体裁篇幅适中,既能写景叙事,也适合抒情言志,是唐宋以来文人最常用的诗歌体裁之一。本首《白龙洞》完全符合七言律诗的格律规范,属于标准的七言律诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,第一层是对白龙兴云致雨、普济万物品格的赞美,寄托了对利民济世价值观的推崇。第二层是借白龙潜藏洞穴的意象,抒发期盼有才德的贤士能够得到朝廷重用,辅佐君主造福天下的政治理想,整体情感积极向上,充满入世担当的意识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
寂寂:形容环境幽静冷清的样子。济物:指帮助、救济世间万物。金翅:指佛教传说中的金翅鸟,传说可以捕食恶龙。永劫:佛教中指无穷无尽的劫难时间。玉毫:指佛眉间放射的白色毫光,是佛光的象征。圆音:指佛宣讲佛法的圆满音声。三千界:即三千大千世界,佛教对整个宇宙的称呼。叆叇:形容云气厚重浓密的样子。寻:古代长度单位,一寻约等于现在的八尺。六龙:古代天子的车驾用六匹骏马,马高八尺称为龙,所以用六龙代指天子车驾。閟:意思是隐藏、封存。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的异体字,含义清晰明确。
逐句白话释义
第一句:白龙洞的洞口安安静静,哪怕是白天也常年阴凉幽暗。第二句:谁能知道洞中白龙有飞天而行、救济万物的心意呢。第三句:金翅鸟的影子沉入深洞之中,早已超脱了无尽的劫难。第四句:如玉的佛光在洞中显现,恰好契合了佛的圆满法音。第五句:白龙兴起的大雨磅礴充沛,普遍润泽整个大千世界。第六句:浓厚的云气翻滚涌动,堆聚得有一万寻那么高。第七句:如今天子正坐着六龙车驾治理天下。第八句:白龙不应该再把头角隐藏在这幽深的洞穴里。释义完全贴合诗句原意,没有添加额外的文学修饰,便于理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首题咏白龙洞的写景抒怀诗。诗人先描写了白龙洞幽静阴凉的实景,再结合佛教传说和白龙兴云致雨的民间故事,赞美了白龙普济万物的高尚品格。最后诗人借白龙潜藏洞穴的意象,抒发了自己期盼有才德的贤人能够走出隐居,辅佐君主治理天下、造福百姓的美好愿望。整体内容层层递进,从写景到咏物再到抒怀,逻辑十分清晰。
跨学科 · 是什么
喀斯特溶洞地貌特征地理学
喀斯特溶洞是可溶性岩石被流水长期溶蚀形成的特殊地貌,在我国南方地区分布十分广泛。这类洞穴的洞口往往被植被覆盖,阳光很难直射到洞口区域,加上洞内低温空气向外流动,所以洞口附近的温度明显低于外界,光照也很弱,哪怕是白天也会给人阴凉幽暗的感觉,和诗中的描写完全一致。这种地貌是亿万年地质运动的结果,具有很高的科研和旅游价值。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要采用七言诗标准的2-2-3断句方式,每句中间有两次短暂停顿。前四句描写洞景,语气要平缓柔和,读出幽静的氛围。第五六句写兴云致雨的场景,语气要逐渐提高,读出磅礴的气势。最后两句是全诗主旨,语气要坚定上扬,读出慷慨期盼的情感。整体诵读速度不宜过快,要保证每个字的发音清晰,便于体会诗中的情感层次。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“写景+设问”的开篇句式,结构为“事物状态+谁识+内在品格”。比如写梅花可以仿写为“墙角寂寂雪常侵,谁识凌寒傲雪心”,写蜡烛可以仿写为“烛火摇摇夜常暗,谁识燃身照物心”。仿写时要注意前半句突出描写对象的外在特征,后半句用设问的方式点出描写对象的内在品格,前后要形成呼应,逻辑通顺,用词尽量贴合描写对象的特点。
名句写作应用
核心名句“天子六龙方在御,不应头角閟幽深”适合用在鼓励他人施展抱负、抓住机遇的写作场景中。比如写青年奋斗主题的作文时可以用:“如今正值民族复兴的伟大时代,广大青年要牢记‘天子六龙方在御,不应头角閟幽深’的古训,主动担当时代使命,在各自的岗位上发光发热。”也可以用在人才招聘、荐举贤才的相关文稿中,表达对人才的期盼和招揽之意。
关联知识图谱
龙神降雨信仰同典故
中国古代农耕社会靠天吃饭,很早就形成了龙神主管降雨的民间信仰,传说中的龙可以飞天潜渊,兴云致雨,是农业生产的保护神。本诗中白龙普润三千界的描写,就是直接源于这一传统信仰,是龙文化在古典诗词中的典型体现。

名句 CLASSIC LINES

天子六龙方在御,不应头角閟幽深
这两句是本诗的核心名句,直白点明了全诗的核心主旨,流传度最高。历代评论家都认为这两句意旨深切,把咏物与抒怀完美结合,既符合题咏诗的创作要求,又有鲜明的现实指向。后世常被用来鼓励人才抓住机遇施展抱负,在劝进、荐贤类的文本中被频繁引用。

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作者 POET

邹浩 1060年-1111年
北宋元祐党人、官员、文学家

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