强评事挽词其二

邹浩 · 宋

不为明世得，已矣旧山川。

青眼谁樽俎，黄金自简编。

乡闾今昔异，门户子孙贤。

我独从君晚，追惟更惨然。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感悼亡 · 追思

创作背景

北宋悼亡挽词

本诗为北宋诗人邹浩为逝世的强姓大理评事所作，是组诗《强评事挽词》的第二首，创作于元符二年（1099年）邹浩贬谪期间，为表达对逝者的追念之情所作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗中的五言律诗，全诗共八句，每句五字，颔联颈联对仗工整，平仄押韵符合近体诗格律规范，是宋代近体诗的典型体裁。

情感 · 解读

本诗核心情感为对已故强评事生不逢时的叹惋、对其才学品行的推崇、对其家风传承的宽慰，以及作者相交恨晚的深切悲痛，情感真挚饱满。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “评事”指古代大理寺的官职，掌管刑狱审判事务。2. “青眼”出自阮籍的典故，指对人器重、友善的态度。3. “樽俎”是古代盛酒和盛肉的器具，这里代指宴席、待客之事。4. “简编”指古代用来书写的竹简，这里代指典籍、史书。5. “乡闾”指家乡、乡里。6. “追惟”也作“追维”，意思是追思、回忆。7. “惨然”形容内心悲痛、凄怆的样子。8. “明世”指政治清明的太平时代。

逐句白话释义

1. 首句感叹贤能的强评事没能在清明太平的时代得到应有的任用。2. 第二句写斯人已逝，只有旧日的山川景物还和从前一样没有变化。3. 颔联第一句设问，今后再也没有人能像强评事那样，以敬重的态度设宴款待友人。4. 颔联第二句肯定逝者的才学价值，他的学识像黄金一般珍贵，自然会被载入典籍流传。5. 颈联第一句交代强评事的家乡如今和过去相比已经发生了诸多变化。6. 颈联第二句宽慰逝者，他的家族后代子孙都十分贤良，能传承家风。7. 尾联第一句交代作者自身的遗憾，自己和强评事结识相交的时间太晚。8. 尾联第二句直抒胸臆，如今追思两人过往的交往，内心更是感到格外凄惨悲痛。9. 全诗语言平实恳切，没有过度的修饰。10. 每一句都围绕悼亡追思的核心情感展开。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首为已故强姓评事所作的悼亡挽词。2. 全诗既有对逝者生不逢时、未能施展才华的叹惋。3. 也有对逝者品行端正、才学渊博、待人热忱的高度赞扬。4. 还有对其后代贤良、家风得以传承的欣慰与宽慰。5. 最后抒发了作者与逝者相交恨晚的遗憾。6. 以及听闻逝者逝世后内心的深切悲痛。7. 整首诗情感真挚饱满，流露着作者对逝者的真挚敬重与怀念。8. 也体现了古代士人之间深厚的交谊。

跨学科 · 是什么

宋代评事官职历史学

1. 评事全称为大理寺评事，是宋代中央司法机构大理寺的低级官员。2. 这一官职的主要职责是协助大理寺长官审理刑狱案件，复核各地上报的案件文书。3. 宋代大理寺评事的品级为正八品，多由科举出身的文士担任。4. 担任评事的官员大多拥有扎实的律法知识与文学素养，是宋代文官体系的组成部分。5. 本诗标题中的“强评事”即指一位姓强的大理寺评事官员。6. 以官职称呼他人是宋代士大夫交往中的常见礼仪，体现了对对方身份的尊重。7. 这一称谓方式符合北宋时期的社会交往习惯，具有鲜明的时代特征。8. 相关官职记载可在元代修撰的《宋史·职官志》中找到明确依据。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为五言律诗，诵读时每句以两个字为一个节拍，最后一字单独成拍。2. 首联要读出叹惋的语气，语速稍缓，语调低沉。3. 颔联前一句要读出设问的疑惑感，后一句要读出赞扬的肯定语气。4. 颈联前一句语调平缓，后一句可稍微上扬，读出欣慰的感觉。5. 尾联要读出深切的悲痛与遗憾，语速放慢，最后一字适当拖长。6. 全诗整体诵读节奏要沉缓凝重，契合悼亡诗的情感基调。7. 诵读时要注意重音的处理，比如“谁”“自”“晚”“惨然”等词要重读突出情感。8. 每联之间可以稍作停顿，给情感留下抒发的空间。

基础句式仿写指导

1. 本诗颔联“青眼谁樽俎，黄金自简编”采用了对仗工整的设问加陈述句式，适合仿写。2. 仿写时首先要确定上下句的核心意象，前一句可以设问某种事物的去向，后一句给出肯定的答案。3. 要注意上下句的词性对仗，名词对名词，动词对动词，虚词对虚词。4. 比如可以仿写为“丹心谁载录，青史自昭明”，对应前句问谁能记载丹心，后句答史书自然会彰显。5. 仿写时还要注意情感的一致性，上下句的情感要连贯契合。6. 这种句式适合用来表达对某种高尚品行的肯定与赞扬，适用范围较广。7. 仿写时不用刻意追求生僻字词，用平实的语言表达真挚的情感即可。8. 平时可以多练习这类对仗句式的仿写，能有效提升文言表达能力。

核心名句写作应用

1. “青眼谁樽俎，黄金自简编”这句适合在写称赞他人品行才学的文章时使用。2. 比如在写给恩师的悼文、给前辈的致敬文章中都可以引用这句话。3. 也可以用在谈论人才价值、文化传承的主题作文中，表达才学不会被埋没的观点。4. 比如写“真正有价值的学识与品行从来不会被时光埋没，正如古诗所说‘青眼谁樽俎，黄金自简编’，哪怕无人赏识，也会在典籍中留下自己的印记”。5. 引用时要注意语境契合，不要用在过于轻松活泼的写作场景中。6. 这句诗自带厚重庄重的情感色彩，适合用在偏正式、抒情性的文章里。7. 引用时可以直接引用原句，也可以稍加解释，让读者更容易理解其含义。8. 灵活使用这句诗能有效提升文章的文化底蕴，增强文字的感染力。

关联知识图谱

阮籍青白眼典故同典故

1. 本诗中的“青眼”一词出自《世说新语》中阮籍的典故。2. 阮籍能做青白眼，对赏识的人用青眼，对鄙弃的人用白眼。3. 后世常用“青眼”代指对他人的器重与赏识。4. 本诗中用这个典故来形容强评事待人热忱、敬重贤才的特点。5. 这一典故是古代诗词中常用的经典意象，出现频率很高。6. 了解这个典故能帮助读者更好地理解本诗的内容与情感。7. 相关记载可在《世说新语·简傲》篇中找到明确来源。8. 这一典故的文化内涵历经千年传承至今，依然被广泛使用。

名句 CLASSIC LINES

青眼谁樽俎，黄金自简编

本句为全诗核心名句，对仗工整，用典贴切，以青眼写逝者待人热忱，以黄金喻其才学珍贵，常被用来称赞学识渊博、品行端方的贤者，文化影响力深远。

标签 TAGS

悼亡追思历史学社会学

作者 POET

邹浩 1060年-1111年

北宋元祐党人、官员、文学家

强评事挽词 其二