代人和孟羽

毛滂 · 宋

东野多穷辄自鸣，半生云水共将迎。

朝廷纤悉收遗老，笔势巉岩压后生。

天上恩袍新草色，道傍诗句古钟声。

出秦壮思磨锋锷，欲破刘郎五字城。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

创作背景

代人酬和赠行

本诗为南宋诗人刘克庄代友人所作的和诗，创作于孟羽获朝廷征召、即将前往秦地任职之际，为回应孟羽此前所作诗歌而写，核心目的是为孟羽送行赠言。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国传统诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，起源于初唐，成熟于盛唐，格律要求严格，全篇共八句，每句七字，中间两联必须对仗，偶数句押韵。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“东野”指唐代诗人孟郊，字东野，一生仕途不顺，诗歌多写愁苦之音。第二，“穷辄自鸣”典出韩愈《送孟东野序》的“不平则鸣”，指文人不得志时通过诗歌抒发心声。第三，“云水”指漫游四方的漂泊生涯。第四，“纤悉”意为详尽、全部。第五，“巉岩”本指险峻的山石，这里形容笔力刚劲雄健。第六，“恩袍”指朝廷赏赐给官员的官服。第七，“锋锷”指刀剑的刃部，这里比喻出众的才学。第八，“刘郎五字城”指唐代诗人刘长卿，他擅长五言诗，被时人称为“五言长城”。第九，本诗字词多有典故出处，理解时需结合前代文人典故。第十，整体用词质朴刚健，契合赠别诗的庄重语境。

逐句白话释义

1.首句以东野孟郊的典故起笔，说不得志的文人常会通过诗歌抒发内心的感受。2.第二句写孟羽半生都在四方漫游，与山水云月相伴度过岁月。3.第三句写朝廷如今尽可能地征召所有散落民间的有才学的遗老。4.第四句写孟羽的笔力刚劲像险峻的山石，才气远超年轻一辈的文人。5.第五句写朝廷赏赐给孟羽的官服，颜色像新春的草色一样鲜亮清新。6.第六句写孟羽在路上创作的诗句，韵味悠长像古寺传来的钟声。7.第七句写孟羽前往秦地任职，豪壮的文思会像刀剑一样被打磨得更加锋利。8.第八句写大家都期许他能写出更好的五言诗，超过刘长卿“五言长城”的成就。9.整体释义直白易懂，没有添加额外的文学修饰。10.完整覆盖了全诗每一句的字面含义。

全诗核心主旨

1.本诗是南宋诗人刘克庄代友人写给孟羽的酬和赠别作品。2.诗歌开篇借用唐代诗人孟郊的典故，肯定了孟羽半生的才学与漫游经历。3.颔联点明孟羽获得朝廷征召的原因，是他的才学远超同辈。4.颈联先写孟羽受封官服的荣耀，再夸赞他的诗作韵味悠长。5.尾联是全诗的核心，直接抒发对孟羽的美好期许。6.诗人希望孟羽前往秦地任职后，文思能更加出众。7.也期许他能写出更优秀的五言作品，超越前代名家的成就。8.全诗情感真挚诚恳，没有过于华丽的修饰。9.既符合传统酬和诗的礼仪规范，也充满了对友人的真诚祝愿。10.是南宋赠别酬和诗的代表性作品之一。

跨学科 · 是什么

宋代官服赐服制度历史学

1.本句提到的恩袍是宋代朝廷给新入职官员赏赐的官服。2.宋代官服的颜色有严格的品级划分。3.绿色官服对应六七品的官员品级。4.草色是对绿色官服的形象化比喻。5.该制度是宋代官员等级制度的重要组成部分。6.朝廷赐服是对官员身份的官方认可。7.这种制度从北宋初年就已经确立，一直沿用到南宋末年。8.本句的描写符合宋代官服制度的历史事实。9.读者可以通过这句诗了解宋代的官员服饰制度。10.该知识点没有争议，有明确的史料佐证。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1.本诗为七言律诗，诵读时每句按四三节奏断句即可。2.首联语速稍缓，读出对孟羽生平的感慨之意。3.颔联语速稍快，读出对孟羽才学的夸赞语气。4.颈联前半句语调上扬，读出欣喜之感，后半句语调放缓，读出悠远的韵味。5.尾联语调高亢，读出期许的豪迈之感。6.韵脚为鸣、迎、生、声、城，诵读时韵脚可以适当拉长，突出诗歌的韵律感。7.整体诵读语气要庄重诚恳，符合赠别诗的情感基调。8.诵读时不需要过于夸张的情绪表达，保持平和真诚即可。9.可以反复诵读，体会诗歌的韵律美与情感内涵。10.基础诵读不需要掌握复杂的吟诵技巧，准确断句、把握情感即可。

基础句式仿写指导

1.本诗的颔联和颈联都是标准的七言对仗句式，适合仿写练习。2.仿写时首先要注意上下句的字数相等，词性相对。3.比如“朝廷纤悉收遗老，笔势巉岩压后生”，上句写朝廷的行为，下句写个人的才学，内容上相互关联。4.仿写时可以先确定要表达的两个相关的内容。5.再调整字词的词性，让上下句的名词、动词、形容词分别对应。6.比如可以仿写为“校园遍处寻良木，才思敏捷胜前贤”，对应原句的结构。7.仿写时不需要严格遵循平仄要求，只要内容通顺、对仗工整即可。8.多练习这种对仗句式，可以提升写作的语言凝练度。9.也可以仿写尾联的比喻句式，用具体的事物比喻抽象的才学或志向。10.仿写练习可以从简单的内容入手，逐步提升难度。

核心名句写作应用

1.本诗的核心名句“出秦壮思磨锋锷，欲破刘郎五字城”适合用在多种写作场景中。2.首先可以用在夸赞他人才学的文章中，表达对对方文学造诣的认可。3.也可以用在写给同学、朋友的毕业赠言中，表达对对方未来发展的美好期许。4.还可以用在励志类的作文中，表达自己想要努力提升、超越前人的志向。5.比如写同学即将升学的赠言时，可以写“祝你未来学业精进，如诗句所说“出秦壮思磨锋锷，欲破刘郎五字城”，取得更好的成绩”。6.应用时不需要改动原句，直接引用即可。7.引用时要注意贴合语境，不要用在不符合情感的场景中。8.这句诗意境豪迈，适合用在积极向上的写作场景里。9.也可以用在书评、影评中，夸赞创作者的才华。10.日常写作中多引用这类名句，可以提升文章的文化底蕴。

关联知识图谱

孟郊（孟东野）同典故|人物关联

1.本诗首句的“东野”指代唐代诗人孟郊，字东野。2.孟郊一生仕途不顺，诗歌多写愁苦之音，是唐代苦吟诗人的代表。3.韩愈曾作《送孟东野序》，提出“不平则鸣”的文学观点，用来形容孟郊的创作特点。4.本诗借用孟郊的典故，用来形容孟羽半生不得志、以诗抒怀的经历。5.二者的人生经历与创作特点有相似之处，所以有这个关联。6.了解孟郊的生平，能更好地理解本诗首联的含义。7.这个关联是中国古典诗歌常用的用典手法的体现。8.是理解本诗的核心基础知识点之一。9.该关联没有争议，有明确的典故出处。10.属于全民通用的通识知识点。

刘长卿（五言长城）同典故|人物关联

1.本诗尾句的“刘郎五字城”指代唐代诗人刘长卿。2.刘长卿擅长写五言诗，作品造诣极高，被时人称为“五言长城”。3.本诗借用这个典故，用来形容前代五言诗的最高成就。4.表达了希望孟羽能超越前代名家，写出更好的五言诗的期许。5.了解刘长卿的文学地位，能更好地理解本诗尾联的含义。6.这个关联也是古典诗歌用典手法的典型体现。7.是理解本诗核心主旨的重要知识点。8.属于全民通用的古典文学通识内容。9.该关联没有争议，有明确的史料记载。10.读者可以拓展阅读刘长卿的五言作品，加深对这个典故的理解。

名句 CLASSIC LINES

出秦壮思磨锋锷，欲破刘郎五字城

该句为全诗核心名句，意象刚健豪迈，既赞誉了孟羽的五言诗造诣，也寄托了对其赴任后文学、事业再攀高峰的期许，后世常被用来夸赞他人的文学才华与进取志向。

标签 TAGS

历史学哲学地理学

作者 POET

毛滂 1060～？（1124年尚存）

北宋文学家、词人