古意 其三

诵读这首诗的时候，每两句为一个停顿单位，语速整体保持平缓沉稳。前四句读的时候语气要平实，客观陈述历史典故。读到第六句“笑傲忘至尊”的时候，语气可以稍微上扬，体现出东方朔狂放的性格。读到第七句“朔饥侏儒饱”的时候，要适当加重语气，带出批判的意味。最后一句读的时候放缓语速，带出感慨与思考的语气。整首诗不需要过于情绪化的表达，平稳厚重的风格更契合诗歌的内核。

可以模仿诗歌中“等是XX人，XX何足论”的句式进行创作，这个句式适合用来表达不计较一时得失、看重长远价值的态度。比如写日常生活的感悟，可以写“等是追梦人，一时挫折何足论”。写同学友谊，可以写“等是同窗友，小摩擦何足论”。写职场奋斗，可以写“等是打拼人，一时成败何足论”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联，前半句点明共同身份，后半句点明不需要计较的内容，保持句式工整的同时也要表意通顺。

核心名句“朔饥侏儒饱，且用长短分”非常适合用在批判不公现象、讨论公平评价标准的作文场景中。比如写职场相关的主题，可以写“看到勤恳做事的员工薪资远不如只会溜须拍马的人，不由得让人想起顾炎武的诗句‘朔饥侏儒饱，且用长短分’，真正的公平始终应该以能力和贡献作为核心评价标准”。写学校相关的主题，可以写“有些班级里认真学习的同学得不到重视，反而调皮捣蛋的同学更受关注，这种‘朔饥侏儒饱’的现象，会严重打击学生的学习积极性”。应用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌。