落解西归长安道中书所怀

年少将军师羽林,追奔翻为白头吟。

不平豪愤三年气,未死英雄万里心。

故国山川知好在,异乡风物许重寻。

捷书不报浑闲事,西出潼关无好音。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感壮志 · 失意
创作背景
北宋元祐年间乡试落第归途
本诗作于作者参加乡试落第后西归长安的途中,为行旅触景抒怀之作,学界考证创作时间为北宋元祐年间,创作动因是作者三年备考却落第的不平情绪,与途中所见关中风物触发的归思、壮志交织而成。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,为中国古典诗歌近体诗的核心品类之一,起源于南北朝时期,定型于初唐,格律要求严谨,全诗共八句五十六字,中间两联要求对仗,在唐宋两代成为文人抒情言志的核心文体形式,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层脉络,表层为科举落第后的失意愤懑,深层为身处逆境仍未消磨的报国壮志,情感基调哀而不伤、豪宕劲直,契合宋代士人失意时的典型精神风貌,历代解读均认可其英雄气的内核特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
落解指宋代乡试落第,没有获得进京参加会试的资格。羽林指古代皇家禁军,这里代指科举备考时的昂扬状态。白头吟是汉代乐府旧题,原本写女子被丈夫抛弃的哀怨,这里代指失意后的哀叹。潼关是古代关中平原的东部门户,是进出关中的核心关隘。你可以通过这些字词的含义初步理解诗歌的基本内容。这些字词都是宋代诗文里的常用表达,没有生僻的用法。你结合上下文就能轻松把握每个字词的具体意思。
逐句白话释义
首联的意思是年轻时怀着像羽林军将士一样的昂扬斗志备考,没想到科举落第,只能失意地吟咏哀叹的篇章。颔联的意思是三年备考积攒的不平豪气还在胸中,只要还没死去,英雄的万里壮志就不会消散。颈联的意思是我知道故乡的山河还和从前一样美好,异乡的风景以后还可以再来寻访。尾联的意思是没有收到科考中举的捷报本来就是小事,我西出潼关之后就再也没有听到什么好消息。你可以通过这个直白的翻译快速理解全诗的表层意思。翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面含义。你对照原文就能清晰对应每一句的内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者科举落第后在回长安的路上写的,主要抒发了他落第之后的不平情绪,同时也表达了他不会因为一次失败就放弃自己的远大志向的决心。整首诗的情感非常真挚,没有过度的悲戚,反而充满了豪迈的英雄气。你能感受到作者身处逆境时依然乐观向上的精神状态。这首诗的内容非常贴近普通人遇到挫折时的心境,很容易引发读者的共鸣。你读完之后可以感受到中国古代士人面对失败时的精神风貌。
跨学科 · 是什么
宋代科举落解制度历史学
落解就是参加乡试没有考中,宋代的乡试每三年举办一次,考中的人可以获得进京参加会试的资格,没有考中的就叫落解,需要再等三年才能再次参加考试。你可以理解为类似现在的高考落榜,需要复读再考。宋代科举是普通士人进入仕途的最主要途径,所以落第对士人的打击非常大。这一制度在宋代已经非常成熟,有明确的考试时间和录取规则。你通过这个知识点就能理解作者为什么会有三年的不平之气。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要豪宕有力,不要读得过于悲伤。首联前半句要读出昂扬的感觉,后半句要读出转折的失意感。颔联要读得铿锵有力,重音放在“不平”“未死”“万里心”这几个词上。颈联语气可以稍微舒缓一点,读出归思的感觉。尾联要读出豁达的感觉,重音放在“浑闲事”上。每句七言的断句都是上四下三,比如“年少将军/师羽林,追奔翻为/白头吟”。你按照这个节奏诵读就能读出诗歌的韵律感。你多诵读几遍就能感受到诗歌里的豪迈情绪。
基础句式仿写指导
你可以仿写颔联的“不平豪愤三年气,未死英雄万里心”的句式,结构是“四字情感/状态+时间/范围+名词”的对仗结构。比如你写遇到挫折不放弃可以写“难消胸底千重志,不负人间万里程”。你仿写的时候要注意上下两句的词性相对,平仄可以不用太严格,只要意思对应就可以。这种句式非常适合用来抒发励志类的情感,写作中很常用。你多练习几次就能掌握这种句式的写法。你可以结合自己的生活经历来仿写,会更有真情实感。
核心名句写作应用
“不平豪愤三年气,未死英雄万里心”这句可以用在励志类的文章里,比如写自己或者他人遇到挫折不放弃的主题。比如你写运动员受伤后仍然坚持训练备战比赛,就可以用这句来形容他的壮志。你写创业失败后重新出发的创业者也可以用这句。你写自己考试失利后准备再次努力的作文也可以引用这句。这句的应用场景非常广泛,只要是表达逆境中不放弃志向的内容都可以用。你引用的时候可以直接放在段落的开头或者结尾,能增强文章的感染力。
关联知识图谱
孟郊《落第》同主题
孟郊的《落第》也是写科举落第后的失意情绪,和本诗属于同主题的古典诗歌,都是士人落第后抒怀的作品。你读完本诗之后可以去读孟郊的这首诗,对比两首诗情感基调的差异。孟郊的诗偏悲戚,本诗偏豪宕,能体现不同时代士人面对失败的不同态度。你可以通过对比阅读加深对这类主题诗歌的理解。这两首诗都是科举主题诗歌的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

不平豪愤三年气,未死英雄万里心
该句为本诗核心名句,以直抒胸臆的方式写出士人失意时的英雄气魄。

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作者 POET

李新 1062年~?
北宋末至南宋初官员、诗人

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