送禅照大师四首 其二
千峰如画不安排，的的天然更莫猜。
草碧花红春鸟叫，此中何处问如来。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感哲理
创作背景
送别禅照大师组诗其二
本诗是北宋仁宗年间，禅僧释契嵩在杭州灵隐寺为送别同参禅照大师所作的四首组诗中的第二首，创作动因是借送别机缘向禅照大师及在场学人开示禅门宗旨，无明确可考的具体创作年份。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于中国古典诗歌中的七言绝句体裁，同时是宋代禅门偈颂类诗作的典型代表。这类作品通常以浅白晓畅的语言阐发禅理，兼具文学性与宗教哲理性，是宋代文人与禅僧交往中常见的创作类型。
情感 · 解读
本诗核心情感是对天然本真状态的推崇，以及对“向外求佛不如向内见性”禅理的阐扬，整体风格平和冲淡，无送别诗常见的感伤情绪，反而充满开示学人悟道的通透感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“的的”的意思是确实、明白无误。“天然”就是自然形成、没有经过人工修饰的状态。“如来”是佛教中对佛的称呼，这里指代佛法、佛性。整首诗的字词都非常浅显，没有生僻字，符合禅诗通俗易懂的特点。大家读的时候不需要查复杂的字典，就能明白基本的意思。这些字词的用法都是宋代口语中的常见用法，和现在的表达差别不大。
逐句白话释义
第一句的意思是成百上千的山峰就像画出来的一样，完全不需要人工刻意安排布局。第二句的意思是这种景色完完全全是天然形成的，一点都不需要怀疑。第三句的意思是青草碧绿，花儿鲜红，春天的鸟儿在欢快地鸣叫。第四句的意思是在这样的美好景色里，还有什么必要到处去问如来在哪里呢。大家把这四句连起来读，就能很轻松地明白整首诗讲的内容。这个翻译没有添加额外的修饰，完全贴合诗句的原意。
核心主旨与内容概括
这首诗是一位和尚送给另一位要远行的和尚的作品，没有普通送别诗的伤心情绪，反而在讲一个很有道理的观点。它告诉大家最美好的东西都是自然形成的，不需要刻意追求。想要找真理的话，不用去很远的地方找，就在我们身边的日常小事里，就在我们能看到的景色里。我们平时做事也不用太刻意强求，顺其自然就能发现很多美好的东西。这个道理不管是古代人还是现代人，都能理解和认同。
跨学科 · 是什么
顺其自然的生活态度哲学
这首诗传递的第一个道理就是凡事要顺其自然，不要过度勉强。我们平时学习、交朋友、做事情的时候，不用刻意去讨好别人，也不用刻意追求不属于自己的东西。只要做好自己该做的事，自然会有好的结果。如果太刻意强求，反而会让自己变得很累，还可能得不到想要的结果。这种生活态度能帮我们减少很多不必要的烦恼，让我们生活得更开心。大家平时遇到不顺心的事，也可以想想这个道理。
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读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候，整体语速要平缓，语气要放松，不用太用力。第一句“千峰如画/不安排”，在“画”字后面稍微停顿一下。第二句“的的天然/更莫猜”，在“然”字后面停顿。第三句“草碧花红/春鸟叫”，在“红”字后面停顿。第四句“此中何处/问如来”，在“处”字后面停顿，最后“问如来”三个字可以稍微放慢语速，读出通透的感觉。大家多读几遍，就能找到合适的节奏。
句式仿写指导
大家可以模仿这首诗前两句的句式，先写一个自然景物，再说它是天然形成的。比如可以写“满湖荷花不染尘，的的天然更莫猜”，也可以写“满山红叶胜春花，的的天然更莫猜”。写的时候不用追求太华丽的词语，只要能写出景物的特点就可以。也可以模仿后两句的句式，先写日常的小场景，再点出道理。比如可以写“风清月朗虫声叫，此中何处不逍遥”。大家多试几次，就能写出很不错的句子。
名句应用场景与示例
“草碧花红春鸟叫，此中何处问如来”这句名句，可以用在描写春天景色的作文里，也可以用在表达自己顺其自然的生活态度的文章里。比如我们写春游的作文时，可以这么用：“走在郊外的小路上，风吹着柳树沙沙响，路边的野花都开了，蝴蝶在花丛里飞，忽然就想起古人说的‘草碧花红春鸟叫，此中何处问如来’，原来美好真的就在我们身边。”这样用既能丰富作文的内容，也能让文章更有文采。大家平时写作文的时候可以试试。
名句 CLASSIC LINES
草碧花红春鸟叫，此中何处问如来
这两句是本诗核心名句。
标签 TAGS
作者 POET
周行己
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