寄题阳居士高节轩

诵读本诗的时候要采用舒缓、庄重的语气，整体节奏不要太快。每句五言诗的停顿节奏都是“二三”式，比如“中条/阳亢宗，高义/照千古”，“敏树/印此心，柯叶/傲风雨”。读到前四句介绍人物的部分时，语气要平缓，带着赞许的感觉。读到中间四句描写树木的部分时，语气可以稍微上扬，表现出树木挺拔傲岸的气势。读到最后四句赞美品格的部分时，语气要加重，放慢速度，表现出对高尚品格的敬佩之情。整首诗读完之后可以稍微停顿两秒，再结束诵读。

本诗中“敏树印此心，柯叶傲风雨”这种托物言志的句式非常适合仿写，仿写的核心逻辑是先找到一个有象征意义的事物，再把事物的特征和人的品格联系起来。比如我们可以仿写赞美老师的句子：“蜡炬印此心，微光照寒夜”，用蜡烛燃烧自己照亮别人的特点，比喻老师无私奉献的品格。也可以仿写赞美边防战士的句子：“界碑印此心，孤身守疆土”，用界碑矗立不倒的特点，比喻边防战士坚守岗位的精神。仿写的时候要注意前后句的对应关系，前半句点出事物和品格的关联，后半句点出事物的具体特征，要做到对仗工整，表意明确。

本诗的核心名句“归来林丘下，岁寒色如故”和“敏树印此心，柯叶傲风雨”非常适合在日常写作中使用。第一种应用场景是写赞美人物品格的作文，比如写自己的爷爷退休之后仍然坚持义务种树，就可以用“敏树印此心，柯叶傲风雨”来赞美他坚守初心，几十年如一日做善事的品格。第二种应用场景是写关于战胜困难的作文，比如写自己经历了考试失败之后，仍然没有放弃努力，最后取得了好成绩，就可以用“归来林丘下，岁寒色如故”来形容自己经历挫折之后仍然不改初心的状态。第三种应用场景是写关于家乡变化的作文，写自己外出求学多年回到家乡，家乡的老槐树还是和小时候一样，也可以用这两句诗来表达物是人非但美好事物不变的情感。