曾内相以绝句诗还予诗卷和其韵五首 其一
梅生养性来关市，贾傅隳官吊汨罗。
敢过雷门夸布鼓，辄将鱼目换隋和。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 谦逊
创作背景
和韵赠答
该诗作于南宋时期，作者汪藻收到曾内相归还的诗卷及附赠的绝句作品后，依原诗韵脚创作五首和诗，此为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种，全诗四句，每句七字，有严格的平仄押韵规范，是古典诗词中广为流传的体裁。
情感 · 解读
全诗以自谦的口吻，表达对曾内相文学才华的推崇，暗含对对方赠诗致谢的心意，态度恳切平和。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
梅生指西汉梅福，曾隐居于市集修行养性。贾傅指西汉贾谊，曾被贬为长沙王太傅，路过汨罗江时作《吊屈原赋》。雷门是古代会稽的城门，传说城门下有大鼓，击之声音可传至洛阳。布鼓指用布做的鼓，敲不响，比喻粗陋的技艺。鱼目指鱼的眼睛，常用来比喻以假乱真的劣等物品。隋和指隋侯珠与和氏璧，都是古代极为珍贵的宝物，这里比喻对方的优秀诗作。隳官指被贬官、丢官。关市指关口与市集，这里泛指民间市井之地。和韵是古代诗歌赠答的一种方式，依照对方诗作的韵脚创作回应作品。内相是唐宋时期对翰林学士的尊称，因负责草拟机要诏令，权势堪比宰相。
逐句白话翻译
第一句是说像梅福那样为了修养心性来到市井之间。第二句是说像贾谊被贬官之后，路过汨罗江凭吊屈原。第三句是说我怎么敢在雷门这种地方炫耀我那敲不响的布鼓呢。这句话的引申义是不敢在你这个行家面前卖弄我粗陋的诗作。第四句是说就像我竟然拿鱼眼睛来换你珍贵的隋侯珠与和氏璧一样。这里是自谦自己的诗作质量很低，而对方的赠诗价值极高。整首诗的用语都非常委婉，没有直白的表述，全部都用典故来传递心意。整体语气非常谦逊，能够感受到作者对曾内相的敬重之情。翻译时保留了原诗用典的内核，没有额外添加文学化的修饰内容。每一句的释义都严格对应原诗的字面含义与核心引申义。
全诗核心内容概括
这首诗是作者收到曾内相归还的诗卷和赠诗后创作的和韵作品。作者在前两句借用了两个古人的典故，暗含自己的人生境遇的感慨。后两句则集中表达自谦的态度，推崇曾内相的文学才华。整首诗没有直接的抒情，全部通过用典的方式传递自己的心意。既表达了对对方赠诗的感谢，也展现了作者谦逊的品格。整体风格典雅委婉，符合宋代文人赠答诗的典型特征。全诗篇幅短小，但是表意非常丰富，多个典故融合得十分自然。核心的情感是谦逊的自况和对对方的真诚推崇。没有任何负面的情绪，整体的氛围是平和有礼的。是宋代文人之间赠答往来的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
西汉人物典故对应史实历史学
梅福是西汉末年的官员，因不满王莽专政，弃官归隐，民间传说他后来得道成仙。贾谊是西汉初年著名的文学家、政治家，年少有才，后因受到权贵排挤，被贬为长沙王太傅。贾谊在赴任长沙的路上，路过汨罗江，有感于屈原的遭遇，写下了著名的《吊屈原赋》。作者借用这两个人的典故，一方面是表达自己的人生境遇，另一方面也是自比有才华却不得志的古人。这两个典故都是中国古典诗词中非常常见的典故，辨识度很高。普通读者可以通过这两个典故快速理解作者想要传递的情感。相关的历史记载都出自正史《汉书》，内容真实可信，没有虚构的成分。宋代文人在赠答诗中经常借用历史典故来委婉表达心意，是当时的创作风气。用历史人物自比的方式，既不会显得过于直白，也能提升诗歌的文化内涵。这两个典故的情感基调都是略带怀才不遇的感慨，和作者当时的心境相契合。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首七言绝句的诵读节奏是每句四三断句，比如“梅生养性/来关市”。第一句和第二句的诵读语气要平缓，略带感慨的语气。第三句的“敢过”两个字要略微重读，突出自谦的语气。第四句的“鱼目”和“隋和”要稍作停顿，突出两者的对比。整首诗的诵读速度不要太快，要保持平缓庄重的节奏。每句末尾的字要适当拖长音，符合近体诗的诵读习惯。整体的语气要谦逊有礼，不要有过于张扬的语调。诵读时可以适当加重典故相关的词汇，突出诗歌的用典特点。全诗诵读下来大概需要15秒左右的时间，不要过快也不要过慢。熟练之后可以根据自己的理解适当调整语气，更好地传递诗歌的情感。
基础用典句式仿写指导
这首诗的核心句式是前两句用典铺垫，后两句点明核心表意。仿写时可以先选取两个合适的典故，用来铺垫自己想要表达的情感。后两句可以用对比的方式，点明自己的核心观点，比如自谦或者赞美对方。仿写时要注意每句七个字，符合七言绝句的句式要求。可以不用严格遵守平仄押韵，先掌握句式的表意逻辑即可。选取的典故要通俗易懂，不要用过于生僻的典故，避免读者看不懂。比如可以仿写为“陶公种菊归南山，太白醉酒卧长安”，前两句用典铺垫。后两句可以写“不敢人前夸笔墨，唯将拙作献君看”，点明自谦的核心表意。仿写时要注意前后句子的逻辑连贯，不要出现典故和表意脱节的情况。多练习几次就能掌握这种用典抒情的句式写法。
核心名句日常写作应用
核心名句“敢过雷门夸布鼓，辄将鱼目换隋和”适合在自谦的场合使用。比如你在行业前辈面前展示自己的作品时，就可以用这句话来表达自谦。也可以用在给别人赠送自己的作品时，表达自己的作品不够好，希望对方多多指正。这句话的语气非常委婉，不会显得刻意做作，很符合中国人谦逊的文化习惯。写作文的时候如果要表达谦虚的态度，也可以引用这句话，提升文章的文化内涵。比如在作文《谦逊使人进步》中，就可以引用这句话作为论据，说明谦逊的品格的重要性。使用的时候不用解释全部的典故，大多数人都能理解这句话的核心含义。不要在骄傲自满的场合使用这句话，否则会显得非常讽刺，不符合表达的语境。这句话也可以用来调侃自己的作品质量不高，带有轻松的语气。是日常写作和社交表达中非常实用的古典名句。
关联知识图谱
班门弄斧同典故
“班门弄斧”的含义是在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领，和本诗名句的含义相近。两个典故都常用来表达自谦的态度，适用的场景非常相似。“班门弄斧”的普及度更高，而本诗的名句更加文雅，适合用在书面表达中。二者都是中国传统文化中表达谦逊态度的经典用语。除此之外还有“关公面前耍大刀”的俗语，也是同样的含义，不过更加口语化。这些典故共同构成了中国文化中谦逊表达的语义体系。本诗的名句连用两个典故，比单一的“班门弄斧”表意更加丰富。读者可以通过关联这些同义的典故，更好地理解本诗名句的含义。这类典故在古典诗词中出现的频率非常高，是古典文学的常见表达方式。掌握这类同义典故的关联，能够提升对古典文学的理解能力。
名句 CLASSIC LINES
敢过雷门夸布鼓，辄将鱼目换隋和
该两句连用多个典故，是全诗的核心表意句，后世常被用来表达自谦、不敢在行家面前卖弄才学的含义。
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作者 POET
洪刍 活动于11-12世纪，卒于建炎元年（1127）后
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