悼鹤
莫怪朝来泪满衣，坠毛犹傍水花飞。
辽东旧事今千古，却向人间葬令威。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感悼亡 · 感伤
创作背景
爱鹤离世创作动因
本诗为唐代诗人皮日休悼念自己饲养的鹤离世所作，创作时间约为晚唐咸通年间，是诗人触景生情写下的悼物之作，未涉及其他历史事件关联。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种，属于绝句分支，全篇四句每句七字，格律要求严格，是唐代以来流行的诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为痛惜爱鹤离世的伤感，同时借典故抒发了对世事变迁、岁月流转的慨叹，情感真挚沉郁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “莫怪”意为不要责怪，此处指诗人无需旁人诧异自己的失态。2. “朝来”特指清晨起床后的时段。3. “坠毛”指刚刚离世的鹤掉落的羽毛。4. “傍”是挨着、顺着的意思，描述羽毛漂浮的状态。5. “水花”指水边溅起的细碎水沫。6. “辽东旧事”指代丁令威化鹤归乡的古代传说。7. “令威”全名为丁令威，是传说中化作仙鹤的仙人。8. 此处诗人用“令威”指代自己逝去的爱鹤。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是不要奇怪我清晨起来眼泪沾满了衣襟。2. 这是诗人看到鹤离世后的直接情绪反应。3. 第二句的意思是鹤掉落的羽毛还顺着水边的水花四处飘飞。4. 这个场景触发了诗人更深的伤感。5. 第三句的意思是丁令威化鹤归辽的旧事到今天已经过去了上千年。6. 诗人用这个典故关联自己养的鹤的身份。7. 第四句的意思是如今我却要在人间埋葬这如同丁令威一般的仙鹤。8. 这句话直接点明了本诗悼鹤的核心主题。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是晚唐诗人皮日休创作的悼物七言绝句。2. 创作的起因是诗人饲养的爱鹤突然离世。3. 全诗围绕诗人看到鹤死后的场景展开描写。4. 开篇直接抒发自己痛失爱鹤的悲伤情绪。5. 接着描写鹤的羽毛还在水边飘飞的景象，更添伤感。6. 后半部分巧用丁令威化鹤的古老典故。7. 既抬高了鹤的高洁身份，也融入了世事沧桑的慨叹。8. 整体情感真挚，语言质朴却极具感染力。
跨学科 · 是什么
丹顶鹤生物属性其他学科|动物学
1. 诗中提到的鹤通常指丹顶鹤，是我国非常知名的珍稀鸟类。2. 丹顶鹤天生外形优美，叫声清亮，自古就被人们喜爱。3. 它们多生活在靠近水源的湿地、沼泽区域。4. 这也和诗中鹤毛落在水边的描述完全吻合。5. 丹顶鹤的寿命较长，最多可以活到五六十年。6. 古代人经常把丹顶鹤作为长寿、高洁的象征。7. 它也是我国一级保护野生动物，受到严格的法律保护。8. 现在丹顶鹤的主要栖息地分布在我国东北以及东部沿海区域。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗的时候整体语气要低沉舒缓，体现伤感的情绪。2. 第一句“莫怪/朝来/泪满衣”，可以按照二二三的节奏断句。3. 读“泪满衣”三个字的时候语速可以稍慢，加重语气体现悲伤。4. 第二句“坠毛/犹傍/水花飞”，同样按照二二三节奏断句。5. 读“水花飞”的时候语气可以稍轻，营造轻盈又怅惘的氛围。6. 第三句“辽东/旧事/今千古”，读的时候可以稍作停顿，带出典故的厚重感。7. 第四句“却向/人间/葬令威”，读“葬令威”的时候语速放慢，语气放沉，收尾要平缓。8. 整首诗的诵读速度要比普通抒情诗慢，不要读得太快。
基础句式仿写指导
1. 本诗的开篇直抒胸臆的句式非常适合仿写用来抒发强烈情绪。2. 仿写可以参考“莫怪+时间+情绪状态”的基础结构。3. 比如表达开心的情绪可以写“莫怪春来笑满颜”。4. 表达思念的情绪可以写“莫怪秋来梦满床”。5. 诗里“某物+犹傍+场景”的写景句式也很适合仿写。6. 比如写落花可以写“落花犹傍晚风飞”。7. 写落叶可以写“落叶犹傍砌边堆”。8. 仿写的时候要注意前后句的情绪要保持统一，不要出现矛盾。
核心名句写作应用
1. 本诗的核心名句“辽东旧事今千古，却向人间葬令威”适合用在悼亡类的作文里。2. 当我们要悼念逝去的品行高洁的长辈或者亲友的时候可以使用。3. 它既可以表达对逝者的尊重，也可以抒发自己的痛惜之情。4. 比如写悼念自己老师的作文时，可以在结尾处使用这句诗。5. 也可以用在写纪念古代先贤的文章里，表达对先贤的追思。6. 比如写纪念屈原的文章，就可以用这句诗来引出自己的感慨。7. 使用的时候要注意场景必须是严肃的悼亡或者追思场景。8. 不要在轻松欢快的作文里使用这句诗，否则会显得不合时宜。
关联知识图谱
白居易《忆鹤》同主题
1. 白居易的《忆鹤》是和本诗主题一致的唐代悼鹤类诗作。2. 两首诗都是以鹤为悼念对象，抒发诗人对鹤的喜爱与痛惜。3. 两首诗都用到了丁令威的典故来烘托鹤的高洁属性。4. 都体现了唐代文人对鹤这种鸟类的特殊喜爱。5. 两首诗的体裁都是七言绝句，篇幅短小情感真挚。6. 不同的是本诗是直接写鹤去世后的悼念，《忆鹤》是鹤飞走后的思念。7. 两首诗都可以放在一起对照阅读，加深对唐代鹤文化的理解。8. 二者都是唐代咏鹤诗中的代表作品，文学价值都很高。
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作者 POET
皮日休 约9世纪
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