故大司成葛亚卿挽诗 其一
行义知名早，云霄得路迟。
喜闻儒者用，忽叹哲人萎。
故事留青鏁，平生有素丝。
马鸣犹踯躅，似记入朝时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 悼亡
创作背景
挽悼葛亚卿创作背景
本诗为北宋江西诗派代表诗人韩驹所作，是为悼念曾任大司成（国子监祭酒）的葛姓官员（字亚卿）的挽诗。根据学界考证，创作时间为北宋宣和年间，葛亚卿刚刚得到朝廷擢升不久便病逝，作者闻讯后创作此组挽诗，本首为第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字，颔联、颈联严格对仗，押平声韵，是宋代律诗的典型体裁。五言律诗起源于南北朝时期，至唐代定型，是古典诗词中应用极广的体裁之一，在宋代得到江西诗派等群体的进一步发展。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对葛亚卿品行高洁、才学出众的崇敬赞扬，二是对其早年闻名却仕途迟滞、刚得重用便溘然长逝的惋惜叹恨，三是对逝者深切的追思悼念，情感沉挚克制，哀而不伤。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
大司成是古代掌管教育的最高学官，相当于后世的国子监祭酒。青鏁指官署的青色涂饰的门，这里代指葛亚卿任职的国子监。素丝指没有染过的白丝，用来比喻人品行纯洁高尚。踯躅是指脚步徘徊、停留不前的样子。哲人是对贤明有才德的人的尊称，这里指葛亚卿。云霄得路指仕途顺利、得到晋升的机会。
逐句白话释义
葛亚卿的品行和道义很早就被人熟知，但是他仕途顺利得到晋升的机会却来得很晚。大家刚刚欣喜地看到儒者得到了朝廷的重用，忽然就悲痛地感叹这样贤明的人离世了。他旧日的事迹还留在国子监的官署之中，他平生的品行就像素丝一样高洁无瑕。拉车的马发出嘶鸣还在徘徊不前，好像还记得他当初入朝为官时的情景。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为悼念去世的葛亚卿所作。全诗概括了葛亚卿的生平经历，赞扬了他高洁的品行和出色的才学，惋惜他刚刚得到重用就突然离世的遭遇，最后用富有感染力的细节表达了对逝者深切的怀念之情。整首诗情感真挚，语言朴实，没有过于华丽的修饰，却十分打动人心。
跨学科 · 是什么
宋代学官制度社会学
大司成是宋代设置的学官名称，主要负责掌管全国的教育事务，管理国子监的学生和教学活动，一般由学识渊博、品行端正的儒者担任。这一官职地位很高，体现了宋代对文化教育的重视。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要采用五言诗通用的二三断句方式，每句前两个字稍作停顿，后三个字连贯读出。整体语气要平缓低沉，带着悼念的沉重感，不要读得过快过亮。首联要读出叹惋的语气，颔联要读出突然听闻噩耗的震惊感，颈联要读出赞扬的语气，尾联要读出怀念的深情。
基础句式仿写指导
可以仿写首联的转折句式，前半句写一个人的优点或者成就被认可的时间早，后半句写他对应的回报或者机会来得晚，形成鲜明的对比，突出遗憾或者感叹的情绪。比如可以仿写为“苦练成名早，夺冠得路迟”，用来描写运动员多年训练早早有了名气，但是拿到冠军的机会却来得很晚。
核心名句日常写作应用
“马鸣犹踯躅，似记入朝时”这句诗可以用在怀念已故的长辈、师长、前辈的作文或者随笔里，也可以用在故地重游、回忆曾经在这里生活过的故人的场景中，用来表达物是人非、对逝者深切怀念的情感。比如写怀念去世的老师的时候，可以用“我站在以前的教室门口，风掠过窗台的树叶沙沙作响，正如那句‘马鸣犹踯躅，似记入朝时’，仿佛连风都还记得老师当初在讲台上讲课的样子。”
关联知识图谱
韩驹同作者
本诗的作者是北宋诗人韩驹，他是江西诗派的代表人物之一，诗歌风格严谨细腻，擅长用典，这首挽诗是他的代表作之一。
挽诗同体裁
本诗属于挽诗类别，挽诗是专门用来悼念逝者的诗歌体裁，内容一般包括赞扬逝者生平功绩、表达对逝者的悼念之情。
名句 CLASSIC LINES
马鸣犹踯躅，似记入朝时
以拟人手法写拉车的马都徘徊不前，仿佛还记得逝者当初入朝的场景，以物衬情，将悼念之情表达得含蓄深切。
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作者 POET
赵鼎臣 1071年-？，约宋徽宗建中靖国初前后在世
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