送赵胜非出守潍州

诵读这首诗的时候整体语气要昂扬向上，不要读出悲伤的情绪。首联第一句“五十专城/鬓尚青”在“专城”后面稍作停顿，“鬓尚青”三个字语气要带赞许的感觉。第二句“左符分得意/纵横”在“得意”后面停顿，“纵横”两个字语气要放开，读出意气风发的感觉。颔联两句要读得庄重，突出用典赞许的语气，“孔北海”“刘更生”两个专有名词要重读。颈联两句要读得舒缓，读出闲适美好的感觉。尾联两句要读出期许的语气，“何时”两个字稍作停顿，最后“作附城”三个字语气要坚定。整体的诵读节奏要明快，每句7个字按照2-2-3或者4-3的节奏停顿就可以。

可以仿写本诗颔联用典故称赞他人的句式，结构是“某类群体+犹记+古代贤人，对应群体+谁如+古代贤人”。比如称赞老师的时候就可以写“学子犹记陶靖节，授业谁如朱文公”，前半句用陶渊明对应老师的高洁品行，后半句用朱熹对应老师的学识渊博。仿写的时候要注意上下两句对仗工整，用到的典故要和称赞的对象身份特点吻合，不能随便乱用典故。也可以仿写颈联写景的句式，结构是“季节+到+地点+伴随场景，另一季节+地点+伴随动作”，比如写校园景色可以写“春到操场迎风跑，冬落亭台伴雪读”，句式整齐读起来朗朗上口。

核心名句“吏民犹记孔北海，宗室谁如刘更生”可以用在称赞地方官员贤明的写作场景里。比如我们写一篇夸赞社区书记全心全意为居民服务的文章，就可以用这句诗来开头，引出后面的具体事迹，一下子就能提升文章的文化底蕴。也可以用在介绍古代优秀地方官员的作文里，比如写孔融的事迹，或者写地方治理的主题文章，都可以引用这句诗来说明百姓对贤明官员的怀念和期待。引用的时候要注意贴合语境，不能用在和地方治理、官员品行无关的场景里，不然就会显得很突兀。