杂诗二十首 其一五

覆载宜然等,寒暄乃尔殊。

雪曾前岁有,地过此邦无。

煮海鲸鲵动,烹山虎豹呼。

南来何所得,诗语帯娵隅。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感旷达 · 自嘲 · 贬谪
创作背景
贬谪南方边地时创作
本诗为南宋诗人刘克庄遭贬谪迁居宋代岭南边地期间所作。当时诗人远离中原故土,当地气候、风物、民俗均与中原存在巨大差异,诗人有感于南北差异与自身境遇,创作了《杂诗二十首》组诗,本诗为组诗第十五首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。五言律诗定型于初唐时期,每首八句,每句五字,要求符合平仄、押韵、对仗的格律规范。该体裁是古典诗歌的重要体裁之一,历代创作成果丰富,艺术表现力成熟。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是面对南北气候、风物巨大差异的新奇感慨,二是诗人南来贬谪生涯失意之余的自嘲与旷达。诗人将身世浮沉的感慨融入对异乡风物的描写中,情感内核克制又不失通透。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
覆载指天地,古代认为天覆地载,因此用覆载代指天地。寒暄指冷暖,也可指冬日的寒冷和春日的温暖,本诗中指不同地域的气候冷暖差异。鲸鲵指海里的大型鱼类,也可代指凶猛的水生动物。娵隅是古代西南少数民族对鱼的称呼,出自《世说新语》的典故。大家理解这些字词的含义,就能读懂全诗的基本内容。这些字词都是古典诗词中常见的实词,大家可以积累下来用于其他诗词的阅读。
逐句白话释义
第一二句的意思是,天地本来应该是公平的,可不同地方的冷暖差异居然这么大。第三四句的意思是,前一年在中原的时候还见过下雪,可到了岭南这个地方,从来就没有下雪的情况。第五六句的意思是,煮海水的时候海里的大鱼都被惊动了,烧山的时候山里的虎豹都发出呼叫。第七八句的意思是,我来到南方到底得到了什么呢,就是写出来的诗句里都带上了当地的方言词汇。这个释义没有加入额外的文学修饰,完全忠实于原文的字面含义,大家可以对照原文逐句理解。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人贬谪到南方边地之后创作的作品。全诗通过对比南北气候、风物的巨大差异,抒发了诗人旅居异乡的新奇感受,还有面对贬谪境遇的自嘲与旷达心情。诗人没有直接哭诉贬谪的痛苦,而是用诙谐的语气表达自己的处境,整体风格通透豁达。大家读完可以感受到诗人面对人生挫折时的乐观心态,这种心态也值得我们学习。本诗是宋代贬谪诗中很有特点的作品,和很多悲苦的贬谪诗风格不一样。
跨学科 · 是什么
岭南气候特征地理学
岭南地区就是我们现在的广东、广西大部分地区,属于亚热带季风气候。这里冬天的气温比较高,正常情况下不会下雪,和北方冬天经常下雪的情况完全不一样。古代中原人刚到岭南的时候,都会对冬天无雪的气候感到很新奇,诗人就是如实记录了自己的感受。大家现在去广东、广西过冬,也能感受到这种气候特点。这种气候差异是纬度位置不同导致的,是很常见的地理现象。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读本诗的时候,每句五言可以按“二三”的节奏断句,比如“覆载/宜然等,寒暄/乃尔殊”。读前四句的时候语气要平缓,读出对比的感觉。读五六句的时候语气可以稍微加重,读出画面的壮阔感。读最后两句的时候语气要轻松诙谐,读出诗人自嘲的旷达感。大家可以多练习几遍,慢慢体会诗句的节奏和情感。诵读的时候注意吐字清晰,每个字的发音要准确,不要读错字音。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后两句的设问句式,也就是先提出问题,再给出出乎意料的诙谐回答的结构。比如我们可以写“假期何所得,腰围大一圈”,或者“旅行何所得,满手机照片”。这种句式的特点是先引发读者的好奇,再给出轻松幽默的回答,很适合用在日常的随笔和社交平台的文案里。大家可以结合自己的生活经历,多写几个仿写的句子,熟练掌握这种句式的用法。
核心名句写作应用
“南来何所得,诗语帯娵隅”这句诗很适合用在写旅居、留学、旅行经历的作文里。比如你写自己去外地读书,半年回来学会了一口当地话,就可以用这句诗来引出自己的经历,显得很有文化底蕴。也可以用在写入乡随俗、文化交流主题的文章里,表达不同文化接触带来的收获。大家平时写作文的时候可以有意识地运用这句诗,提升文章的文学感。
关联知识图谱
郝隆蛮语入诗同典故
本诗中“诗语带娵隅”的典故出自《世说新语·排调》中东晋郝隆的故事。郝隆担任桓温的南蛮参军,三月三日宴会上作诗用了蛮语“娵隅”指代鱼,被问到时回答自己在蛮府做官自然要用蛮语,本诗化用这个典故表达贬谪南荒的自嘲。这个关联是文学创作中常见的用典手法,大家可以联系起来理解。

名句 CLASSIC LINES

南来何所得,诗语帯娵隅
这句化用《世说新语》中郝隆作蛮语的典故,生动表达了诗人贬谪南荒的自嘲心境。该句风格诙谐通透。

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作者 POET

唐庚 1070年-1120年
北宋诗人、官员

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