题曾逢原醉经堂

酌古有深意,开编中圣人。

百家笑糟粕,六艺饮全醇。

兀若坠车适,盎如浮盏春。

淳于吞一石,同味不同尘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 赞美
创作背景
题赠书斋
本诗创作于南宋初年,是诗人吕本中与友人曾逢原交游时,为曾逢原新建的书斋“醉经堂”题写的作品。创作动因是诗人有感于曾逢原醉心儒家经典、摒弃杂说的治学状态,特意题诗褒扬。本诗的创作时间学界无争议,均认定为吕本中居上饶时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成型于初唐时期。每首共八句,每句五个字,格律要求严格,要求颔联、颈联对仗。本诗完全符合五言律诗的格律规范,是宋代五言律诗的代表作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对友人曾逢原纯粹治学态度的赞许,以及对其超然治学境界的推崇。全诗没有直接抒情的语句,全部通过比喻、用典的方式间接传递情感,情感表达含蓄而真挚,是宋代题赠诗的典型情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“酌古”指参酌古代的事迹、典籍。“中圣人”原是古时对醉酒的雅称,此处指醉心于儒家经典。“糟粕”原指酿酒剩下的残渣,此处指百家学说中没有价值的内容。“全醇”指纯厚的美酒,此处比喻儒家六艺的精华内容。“兀若”形容浑然沉醉的样子。“盎如”形容内容充盈、满足的样子。“淳于”指战国时期齐国的学者淳于髡,以善饮闻名。“不同尘”指境界与世俗之人不同。
逐句白话释义
参酌古代典籍有着深刻的意涵,翻开经书便沉醉其中如同达到圣人的境界。面对百家学说只取精华,笑对其中无用的糟粕内容,专研儒家六艺便如同饮下最醇厚的美酒。沉醉的状态浑然自在,就像醉汉坠车也不会受伤的舒适状态,内心充盈满足就如同浮在盛着春酒的酒杯上。淳于髡能喝下一石的酒,他和曾逢原醉的滋味相同,但境界却有着世俗和高雅的天壤之别。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人为友人曾逢原的醉经堂题写的作品。全诗围绕“醉经”的核心主题展开,用饮酒比喻读经的状态。诗中称赞了曾逢原摒弃百家杂说的糟粕,专研儒家六艺精华的治学态度。也写出了曾逢原沉醉于经典之中,超然物外的治学境界。诗人借题咏书斋的机会,也表达了自己对这种纯粹治学状态的推崇。全诗没有多余的修饰,用典贴切,比喻新奇,表意清晰直白。
跨学科 · 是什么
淳于髡典故历史学
淳于髡是战国时期齐国的著名学者,属于《史记·滑稽列传》记载的人物。他以口才出众、善饮闻名,曾经用饮酒的道理劝谏齐威王励精图治。本诗中引用他善饮的特点,来和曾逢原“饮”经典的状态做对比。这个典故大众认知度较高,能够让读者快速理解诗作表达的内容。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时采用2-3的断句节奏,每句前两个字稍作停顿,后三个字连读。首联语速平缓,读出点题的沉稳感。颔联语速稍快,“笑”“全醇”两个词加重读音,突出取舍的分明。颈联语速放缓,读出沉醉悠然的感觉。尾联最后一句“不同尘”加重读音,拉长尾音,突出境界的高远。整体语气要带着赞许的感觉,不要过于激昂。
句式仿写指导
可以仿写本诗对仗工整的句式,比如“酌古有深意,开编中圣人”的2-1-2结构。仿写时先确定核心主题,比如读书、旅行等,前半句写行为的意义,后半句写行为带来的状态。比如可以仿写为“览景有真意,行游忘俗尘”,贴合对仗的要求,表意清晰。日常写作中多练习这种对仗句式,能够提升表达的凝练度。
名句应用
核心名句“百家笑糟粕,六艺饮全醇”可以用在描写治学态度的作文中。比如写自己读书时的取舍,或者赞美学者专注研究的状态时都可以引用。比如可以写:做学问要懂得取舍,不能被杂七杂八的信息干扰,要做到“百家笑糟粕,六艺饮全醇”,专注核心内容的学习,才能真正有所收获。日常写作中引用这句能够提升文字的文化底蕴。
关联知识图谱
古代文人书斋命名文化关联
古代文人通常会给自己的书斋取名,用来寄托自己的志趣和追求。醉经堂就是曾逢原为自己书斋取的名字,寄托了他醉心儒家经典的治学志趣。类似的书斋名还有刘禹锡的陋室、蒲松龄的聊斋等,都是文人志趣的载体。

名句 CLASSIC LINES

百家笑糟粕,六艺饮全醇
这句生动写出了治学者取舍分明、专研核心经典的状态。

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作者 POET

释德洪 1071年-1128年
宋代临济宗诗僧、书画家

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