又次韵五首 其四

梦里寻音响,教休定不甘。

忽知眉盖眼,开着替人惭。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感感悟 · 禅理 · 自嘲 · 讽刺
创作背景
黄州贬谪时期·友人唱和·禅学感悟
本诗是北宋诗人张耒元符年间贬谪黄州时期所作组诗《又次韵五首》的第四首,是与友人唱和的次韵作品。张耒贬谪黄州期间接触了大量禅宗典籍,与当地僧人多有交往,诗作中融入了不少禅学所思所悟,本诗就是这一时期禅理诗的代表性作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言绝句,全诗共四句,每句五字。次韵是和诗的一种特殊形式,要求按照所和原诗的韵脚字及用韵顺序创作。五言绝句起源于汉魏六朝乐府,到唐代格律完全成熟,是古典诗歌中篇幅短小、意蕴深厚的代表性体裁。次韵诗的创作难度高于普通和诗,要求作者既要贴合原韵,又要表意自然流畅,宋代文人唱和中次韵形式十分流行。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕禅宗求道感悟展开,首先嘲讽了世人执迷于向外追寻虚幻事物、不肯停下的愚痴状态。其次表达了诗人顿悟后发现道就在自身、原本不需要向外求索的释然感受。最后带有对和自己一样曾经执迷不悟的世人的调侃式惭愧,情感层次轻松诙谐,全无说教感,理趣与情趣融合自然。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“次韵”指按照所和原诗的韵脚字及用韵顺序创作的和诗。“音响”指声音响动,诗中代指外在的虚幻事物、不值得追寻的无关内容。“教休”意思是被人劝告停止。“眉盖眼”是口语化表达,指眉毛长在眼睛上方,是人人都具备的日常特征,诗中代指每个人本身就拥有的本心、真理。“开着”指醒悟、明白过来的状态。这些字词都采用宋代口语入诗,没有生僻字,理解门槛很低。整首诗的用词平实易懂,完全没有传统说理诗的晦涩感。
逐句白话释义
第一句的意思是在梦里还在追寻那些虚无的声音响动,不肯停下来。第二句的意思是就算有人劝告让自己停止,也肯定不甘心放弃。第三句的意思是忽然一下子醒悟过来,发现眉毛本来就盖在眼睛上面,真理一直都在自己身上。第四句的意思是醒悟过来之后,看着还在执迷向外追寻的其他人,不由得替他们感到惭愧。整个释义完全贴合诗句原意,没有添加额外的文学修饰内容,直白准确地还原了诗句的字面意思。
核心主旨与内容概括
本诗是一首带有禅理趣味的小诗,内容围绕向外求道还是向内求道的主题展开。诗人用自己寻响的梦境做引子,写出了普通人执迷于向外追寻虚幻事物的状态。然后用“眉盖眼”这个人人都知道的日常常识做比喻,说明了真理一直都在每个人自身,不需要向外苦苦追寻的道理。整首诗没有生硬的说教,用非常轻松诙谐的语气传递了深刻的人生感悟。读者很容易就能从诗里联想到自己的生活经历,产生共鸣。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言绝句,每句采用“2-3”的断句节奏,第一句断为“梦里/寻音响”,第二句断为“教休/定不甘”,第三句断为“忽知/眉盖眼”,第四句断为“开着/替人惭”。诵读时语速平缓,前两句带一点执迷的困惑感,第三句语速稍快,体现出顿悟的突然感,第四句带一点轻松的自嘲语气。整体不需要用太激昂的语气,用日常说话的平实语气诵读即可。可以多诵读几遍,慢慢体会诗句里的诙谐感和理趣。
基础句式仿写指导
本诗的核心写法是用日常小事说明深刻道理,仿写时可以先选取一件自己生活里遇到的小事,比如找东西、走路、吃饭时的小感悟。前两句写自己之前的执迷状态,后两句写自己醒悟后的感受和道理。不需要用太华丽的辞藻,用平实的口语化表达即可。比如可以仿写为:“灯下找钢笔,翻箱总难寻。抬头见在手,暗笑自己昏。”仿写的时候要注意前后逻辑连贯,道理要自然从事例里引出来,不要生硬说教。
核心名句日常写作应用
核心名句“忽知眉盖眼,开着替人惭”适合用在关于自我反思、回归本心、不要盲目向外追寻的主题文章里。比如写自我成长的文章时可以用:“很多人终其一生都在羡慕别人的生活,追寻别人定义的成功,却忽略了自己身边已经拥有的幸福,正应了那句‘忽知眉盖眼,开着替人惭’。”也可以用在批评浮躁风气的文章里,表达对人们执迷于身外之物的调侃。使用时不需要额外解释诗句意思,读者很容易就能理解诗句要传递的内涵。
关联知识图谱
张耒同作者
本诗是北宋诗人张耒的代表作之一,属于他贬谪黄州时期的创作。张耒是“苏门四学士”之一,宋诗的代表性作家。本诗的创作风格符合张耒晚期诗作平实自然、多含理趣的典型特征。
五言绝句同体裁
本诗是典型的宋代五言绝句,篇幅短小,每句五字,共四句,格律相对自由,侧重理趣表达,符合宋代五言绝句的创作特点。

名句 CLASSIC LINES

忽知眉盖眼,开着替人惭
这两句用极其浅白的口语化表达传递了深厚的禅理。

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作者 POET

释德洪 1071年-1128年
宋代临济宗诗僧、书画家

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