家学书怀 其二
穷经投老变书淫，两鬓尘埃老欲侵。
满院好风炎日晚，一庭疏雨夜堂深。
十年尘坌无高步，万里云霄有素心。
谁谓腐儒何所用，试将肝胆报知音。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感坚守 · 壮志 · 报国 · 知音
创作背景
南宋喻良能晚年归乡整理家学时所作
本诗作者为南宋官员、文人喻良能，其为绍兴二十七年进士，官至兵部郎中，晚年辞官归乡婺州义乌，整理家族家学传承、讲学授徒，期间创作《家学书怀》组诗共两首，本诗为第二首，抒发治学生涯的人生感怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一，起源于南北朝，成熟于唐代，每首八句，每句七字，要求平仄协调、对仗工整，是古代文人抒发情志的主流文体之一，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
全诗情感分为三层，首联抒发晚年沉迷经学的恬淡自适，颔联烘托治学环境的幽静安然，颈联暗含久居下位不得志的怅惘，尾联直抒胸臆，表达不甘被视作无用腐儒、甘愿以赤诚肝胆回报知己的坚定志向，情感层层递进，真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“书淫”指嗜书入迷、超过常理的人；“炎日晚”指炎热的傍晚时分；“尘坌”本义是尘土，此处比喻世俗的纷扰牵绊；“素心”指本心、一直以来坚守的志向；“腐儒”是对迂腐不通世故的读书人的贬称，此处是作者自谦的说法。
逐句白话释义
第一句写我晚年钻研经学，渐渐变得嗜书如命；第二句写两鬓沾满了世俗的尘埃，衰老已经悄悄向我袭来；第三句写傍晚时分满院吹着清爽的好风，驱散了白日的炎热；第四句写稀疏的雨水落在庭院里，家学的夜堂显得格外幽深宁静；第五句写十年来我被世俗纷扰牵绊，始终没有得到高升的机会；第六句写即便如此，我那冲上万里云霄的远大志向从来没有改变；第七句写谁说迂腐的读书人没有半点用处；第八句写我正要拿出自己的一片赤诚肝胆，来回报赏识我的知己。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋文人喻良能晚年辞官归乡、整理家学时所作，全诗描写了作者晚年沉迷治学的恬淡生活，也抒发了自己久居下位、仕途不顺的怅惘，更表达了即便身处逆境，仍然坚守本心、愿意施展才学报答知遇之恩的坚定志向，内容质朴，情感真挚。
跨学科 · 是什么
宋代家族家学制度社会学
宋代聚族而居的社会模式成熟，很多大家族都会设立自家的家塾，聘请名师或者由家族中德高望重的长辈教育本族子弟，传承家族的学术与文化，这种家学制度是宋代基础教育的重要组成部分，也是很多家族人才辈出的重要原因。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时，每句七言按照“二二三”的节奏断句，比如“穷经/投老/变书淫”；前四句描写生活场景，语调要平缓柔和，体现出恬淡的氛围；后四句抒发志向，语调要逐渐升高，最后两句要重读，突出坚定的语气，整体语速适中，不要过快。
基础句式仿写指导
本诗最后两句“谁谓腐儒何所用，试将肝胆报知音”采用了“反问+肯定回答”的转折句式，先打破普遍的刻板认知，再点明自己的态度，情感冲击力强；仿写时可以套用“谁谓XX何所用，试将XX报XX”的结构，示例：谁谓微光何所用，试将星火照长街；谁谓少年无壮志，试将热血报家国。
核心名句写作应用
“谁谓腐儒何所用，试将肝胆报知音”这句适合用在表达个人志向、感恩知遇之恩的场景中；比如在写给赏识自己的师长的感谢信里，可以引用这句表达自己不会辜负对方的期望，愿意做出成绩回报对方的心意；也可以用在求职自荐信的结尾，表达自己愿意施展才能回报公司信任的态度。
关联知识图谱
陆游《冬夜读书示子聿》同主题
两首诗都是宋代文人描写读书治学、抒发人生志向的作品，内容都贴近文人的真实生活，风格质朴真诚，情感积极向上，都是宋代抒怀类小诗的经典代表。
名句 CLASSIC LINES
十年尘坌无高步，万里云霄有素心
该句以现实境遇与高远志向的对比，凝练表达了古代士大夫身处逆境仍坚守本心的精神。
谁谓腐儒何所用，试将肝胆报知音
该句是本诗的主旨句，以反问起句直抒胸臆，打破了传统“腐儒无用”的刻板认知，表达了古代读书人愿以才学报答知遇之恩的赤诚，文化影响力深远。
标签 TAGS
作者 POET
吕颐浩 1071年—1139年
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