大学送余适正往洛中就馆

少小各西东,天涯会两蓬。

相看身未了,欲别意无竆。

岁晚嵩山雪,天寒洛浦风。

寂寥倚孤剑,应忆笑言同。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感送别
创作背景
太学送别创作背景
本诗创作于金章宗承安至泰和年间,当时作者任职于金中都太学,友人余适正即将前往洛阳入幕任教,作者于太学内为友人饯行时创作此诗,是典型的赠别题材作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联严格对仗,押韵符合平水韵东韵规范,是金代文人送别诗的典型体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是与久别重逢的友人再次分离的不舍,二是对友人冬日前往洛阳旅途的关切,三是别后对二人共处时光的深切怀念,情感真挚沉厚,无刻意修饰痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一处重点词是两蓬,蓬指飞蓬,是一种遇风就会被吹走的草本植物,这里用来比喻两个人漂泊不定的状态。第二处是就馆,指到别人的府中担任塾师或者幕僚,是古代士人谋生的常见途径。第三处是洛浦,浦指水边,洛浦就是洛水的岸边,洛水是洛阳附近的著名河流。第四处是无竆,竆是穷的异体字,无竆就是没有尽头的意思。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,不要和现代常用含义混淆。
逐句白话释义
第一二句的意思是我们年少的时候就各自漂泊分离,没想到在遥远的他乡居然像两颗飞蓬一样偶然相遇了。第三四句的意思是我们看着彼此,都还没实现自己的人生理想,现在又要分别,心里的不舍情绪怎么都说不完。第五六句的意思是现在已经是年末了,你要去的嵩山那边应该已经下了大雪,洛阳的洛水岸边也应该刮着寒冷的风。第七八句的意思是等你走了之后我靠着孤零零的剑站在原地,一定会经常想起我们之前一起说笑聊天的日子。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者在太学里给即将前往洛阳的友人余适正送行时写的。全诗先讲了两人久别重逢又要分离的遗憾,再想象了友人路上和目的地的寒冷景象,最后表达了自己送别之后会非常想念友人的心情。整首诗没有华丽的辞藻,非常朴实真诚,把送别友人的不舍和关切都写得十分动人,让读者能感受到两人之间深厚的友谊。
跨学科 · 是什么
嵩山与洛浦地理位置地理学
嵩山是我国五岳中的中岳,位于现在的河南省登封市,距离洛阳非常近,是洛阳周边的标志性山脉。洛浦就是洛水的岸边,洛水是黄河的支流,流经现在的河南省洛阳市,是洛阳的母亲河,古代很多文学作品都提到过洛水。大家如果去洛阳旅游,还能看到洛水的景观,嵩山也可以一并游览,能更直观感受到诗句里的景色。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓低沉,不要太激昂。断句参考如下:少小/各西东,天涯/会两蓬。相看/身未了,欲别/意无竆。岁晚/嵩山雪,天寒/洛浦风。寂寥/倚孤剑,应忆/笑言同。读颈联的时候可以稍微放慢语速,突出景色的苍凉感,读尾联的时候语气放轻,突出不舍的情绪。大家可以多读几遍,慢慢体会诗句里的情感。
基础句式仿写指导
大家可以模仿颈联“岁晚嵩山雪,天寒洛浦风”的对偶句式来写句子。这个句式的特点是前半句写时间+地点+景物,后半句写天气+地点+景物,两句字数相同,词性相对。比如我们可以写“春到西湖柳,风轻水岸花”,或者“秋至香山叶,霜寒古寺钟”。仿写的时候注意前后句的意境要统一,不要出现不相关的景物,这样写出来的句子才会工整好看。
核心名句日常写作应用
“岁晚嵩山雪,天寒洛浦风”这句话可以用在描写冬日北方景色的作文里,也可以用在送别朋友去远方的文章里。比如你写送别好朋友去外地读书,可以写“车站送别的时候我看着他拖着行李远去的背影,突然想起那句‘岁晚嵩山雪,天寒洛浦风’,心里默默希望他在那边能照顾好自己”。用的时候要注意贴合语境,不要生硬套用,就能让作文更有文采。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人前往外地任职的赠别作品,都表达了对友人的真挚情谊,适合放在一起对比阅读。两首诗的意境不同,本诗偏沉厚,《送杜少府之任蜀州》偏开阔,大家可以感受不同诗人写送别诗的风格差异。

名句 CLASSIC LINES

岁晚嵩山雪,天寒洛浦风
本句以虚写手法勾勒友人前往之地的冬日景象,对仗工整,意境苍凉开阔。

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作者 POET

廖刚 1071年-1143年
北宋末南宋初官员、道学传人、文学家

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