宁海五咏 晚晴读书
新晴快老读，斜日在遗编。
吾非求甚解，会意即欣然。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感淡泊 · 闲适 · 雅趣
创作背景
南宋洪适闲居宁海时所作
本诗是南宋文人洪适组诗《宁海五咏》中的第三首，创作于洪适任职台州期间闲居宁海的阶段。当时诗人已经脱离繁重的政务压力，日常以读书遣怀，恰逢雨后初晴的闲适午后，随手记录下读书的感受，没有刻意的创作意图。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句，是古典诗歌体裁的一种。全篇共四句，每句五个字，格律要求相对律诗更为宽松。这种体裁起源于汉魏时期的民间歌谣，到唐代发展成熟，成为历代文人常用的短诗体裁。擅长以短小篇幅承载凝练的情感与哲思，适合记录日常瞬间的所思所感。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕随性自然的读书态度展开，没有功利性的求学期许，也没有伤春悲秋的情绪投射。全诗传递出雨后初晴读书的轻松愉悦感，以及对“会意即欣然”的读书境界的认同，体现了诗人淡泊通透的人生态度。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“新晴”指雨后刚刚放晴的天气。“快老读”指天气晴好让人心情畅快，适合老年读书。“遗编”指流传下来的旧书籍、古籍。“甚解”指对书中内容做过于深入、苛刻的考究。“会意”指读到与自己心意相通的内容，领会到书中的核心意趣。“欣然”指愉悦、开心的样子。这些字词都是古代汉语中的常用表达，没有生僻字，理解门槛很低。
逐句白话释义
第一句写雨后刚刚放晴，空气清新，心情畅快，正好适合我这个老年人读书。第二句写傍晚西斜的太阳，把柔和的光线洒在我摊开的旧书上。第三句直接表明我的读书态度，我读书并不追求把每一个细节都挖得很深、解释得非常透彻。第四句点明我的读书追求，只要读到内容让我有所感悟、和我的心意相通，我就已经觉得十分开心满足了。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人在雨后初晴的傍晚，就着斜阳的光线读书的日常小事。全诗没有描写宏大的场景，也没有抒发激烈的情绪，只是直白地说出了自己随性的读书态度。它传递出一种淡泊的人生理念，告诉大家读书不必执着于功利性的收获，享受阅读本身带来的快乐就足够了。这首诗篇幅短小，语言平实，很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
斜日的光学现象物理学
诗中提到的“斜日”就是我们平时说的傍晚的夕阳。傍晚的时候太阳位置很低，光线是斜着照到地面上的，和中午直射的光线不一样。斜射的光线更加柔和，不会太刺眼，所以很适合用来照明读书。这种现象是地球自转导致的太阳高度角变化造成的，是很常见的自然现象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓放松，不要有太大的情绪起伏。断句可以参考：新晴/快/老读，斜日/在/遗编。吾非/求/甚解，会意/即/欣然。读“快”“欣然”这两个词的时候可以稍微加重一点语气，突出愉悦的感觉。每一句的速度都要慢一点，读出闲适的氛围感。诵读的时候可以想象自己就在雨后的书房里读书，更容易读出正确的感觉。
基础句式仿写指导
这首诗的句式非常简单直白，适合用来仿写日常场景的小诗。仿写的时候可以保留“X快X，X在X。吾非求X，X即欣然”的结构。比如写散步的场景可以写：“新凉快闲步，微风在鬓边。吾非求胜景，舒心即欣然。”仿写的时候不用追求太华丽的辞藻，如实写出自己的真实感受就可以。这种仿写练习可以锻炼大家用简短语言表达感受的能力。
名句日常写作应用
核心名句“吾非求甚解，会意即欣然”适合用在和读书、生活态度相关的作文里。比如写自己的读书感悟的时候，可以说：“我读课外书从来不会逼自己记所有知识点，古人说‘吾非求甚解，会意即欣然’，能读到让自己有所收获的内容就足够了。”也可以用在描写淡泊生活态度的文章里，用来表达不执着于极致、享受过程的价值观。引用的时候要注意贴合上下文的语境，不要强行套用。
关联知识图谱
好读书，不求甚解同典故
这句诗化用了陶渊明《五柳先生传》里的名句“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。两者表达的核心内涵是一致的，都是指读书不要执着于抠细节，要领会核心意趣。陶渊明的原文是这个典故的源头，洪适的诗句是对这个典故的化用与再创作。
名句 CLASSIC LINES
吾非求甚解，会意即欣然
这两句化用陶渊明《五柳先生传》的典故，直白表达了随性的读书态度。
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作者 POET
洪拟 1071年-1145年
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