寄题北海文举堂

巨君窃汉玺,如取鸿毛轻。

孟德老且死,不见奸业成。

乃知朝无人,谁惮百公卿。

一夫能仗节,介然屹长城。

忠义国所托,安危与之并。

吾于文举见,坐折奸邪萌。

谁能搏猛虎,乃用尺棰婴。

义气横宇宙,不烦尺寸兵。

悲哉天所坏,一木难扶倾。

枭鸾不两立,夫子安得生。

中原竟分裂,三姓鼎足争。

当知千载后,高名独峥嵘。

使君定不凡,论友古豪英。

作堂追余烈,岂祇求空名。

废卷屡叹息,孤忠谁发明。

玉石痛俱烬,鲸鲵脱诛烹。

嗟余志谬懦,怒髪犹冲缨。

九原不可作,涕泪徒纵横。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 忠义 · 怀古
创作背景
苏过寄题孔融纪念堂
本诗作者为北宋苏轼幼子苏过,作于北宋后期,是诗人应北海地方官邀请,为当地新修建的孔融(字文举,汉末曾任北海相)纪念堂题写的寄赠诗作,借孔融忠义事迹托古抒怀,暗含对北宋末年权臣专权时局的隐忧。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为古体诗范畴下的五言古诗,不严格遵循近体诗平仄押韵规则,篇幅自由,句式灵活,适合抒发厚重的咏史怀古情感,是宋代咏史诗常用的体裁之一。
情感 · 解读
核心情感包含四层:一是追慕东汉孔融忠义守节的高贵品格,二是批判王莽、曹操等权臣篡逆的奸邪行径,三是感慨汉末社稷倾颓、孤忠难支的历史教训,四是赞许建堂者追慕先贤的举措,抒发自身坚守忠义的人生志向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.「巨君」是西汉末年权臣王莽的字,王莽后来篡汉建立新朝。2.「孟德」是东汉末年权臣曹操的字,曹操挟天子以令诸侯,为曹魏政权奠基。3.「文举」是东汉名士孔融的字,孔融是孔子后人,曾任北海相,后世称孔北海。4.「尺棰」指很短的木棍,这里代指微弱的力量。5.「婴」在这里是触碰、对抗的意思,指用微弱力量对抗强敌。6.「枭鸾」中枭是恶鸟,代指奸邪小人,鸾是祥瑞之鸟,代指忠良之士。7.「鲸鲵」是古代传说中的凶恶大鱼,这里代指作恶多端的权臣奸佞。8.「九原」是古代对墓地的代称,这里指孔融已经离世,长眠地下。9.全诗用词质朴刚健,没有生僻晦涩的用字,语义直白清晰。10.很多字词都暗含褒贬,体现了诗人鲜明的爱憎立场。
逐句白话释义
1.王莽窃取汉朝的玉玺,就像拿一根鸿毛一样轻松容易。2.曹操到老都快要死了,也没能亲眼看到自己篡权的大业完成。3.这才知道如果朝堂上没有忠良之人,当权的奸臣哪里会忌惮满朝的公卿大臣。4.只要有一个人能够坚守气节,就像一座屹立不倒的长城一样稳固。5.忠义是国家的根本依托,国家的安危和忠义的存在是紧密相连的。6.我在孔融的身上看到了这样的忠义品格,他活着的时候就能够挫败奸邪的阴谋。7.谁能和凶猛的老虎搏斗呢,有人竟然只用短木棍就敢去对抗猛虎。8.孔融的义气横贯整个天地,根本不需要动用一尺一寸的兵力。9.可悲的是上天要毁掉汉朝的社稷,仅凭一根木头很难扶住将要倾倒的大厦。10.奸邪和忠良本来就不能同时存在,孔融又怎么能够活下去呢。11.中原地区最终陷入分裂,魏蜀吴三个政权像鼎的三只脚一样互相争夺天下。12.要知道千年之后,只有孔融的高尚名声依旧突出不凡。13.建造这座堂的使君肯定不是凡人,把古代的豪杰当成自己的朋友。14.修建这座堂来追念孔融的余烈,哪里只是为了求取虚名呢。15.我放下书卷多次叹息,这样的孤忠精神谁来发扬光大呢。16.玉石一同被烧毁令人痛心,凶恶的奸佞却逃脱了应有的惩罚。17.可叹我的志向荒谬又懦弱,愤怒之下头发还是把帽缨都顶了起来。18.孔融已经长眠地下不能复生,我的眼泪只能白白地纵横流淌。
核心主旨概括
1.这首诗是诗人为北海的孔融纪念堂题写的寄赠作品。2.诗人开篇先举王莽篡汉、曹操专权的历史典故作为铺垫。3.通过对比突出了孔融忠义守节、对抗奸邪的高贵品格。4.诗人感慨孔融虽有忠义之心,却独木难支,没能挽救汉末倾颓的国运。5.诗人赞许了建造文举堂的地方官追慕先贤的举措。6.认为建造纪念堂不是为了求取虚名,而是为了传承孔融的忠义精神。7.诗人也借这首诗抒发了自己对忠义品格的推崇,以及对时局的感慨。8.全诗风格刚健质朴,情感饱满真挚,有着很强的感染力。9.诗歌传递出的忠义价值观,对后世也有很强的教育意义。10.整首诗怀古咏志,将历史感慨和现实思考很好地结合在了一起。
跨学科 · 是什么
汉末三国相关史实历史学
1.王莽篡汉是真实发生的历史事件,公元8年王莽正式称帝,改国号为新。2.曹操在世时没有称帝,他的儿子曹丕后来代汉建魏,追尊曹操为魏武帝。3.孔融是东汉末年的名士,确实曾任北海相,政绩突出,深受百姓爱戴。4.孔融后来因为多次反对曹操的专权,被曹操以不孝的罪名杀害,满门抄斩。5.孔融去世后,曹魏、蜀汉、东吴三个政权鼎立,中原地区陷入分裂状态。6.这些历史事件都被记载在《后汉书》《三国志》等正史中,可信度很高。7.诗人引用这些史实,是为了突出忠义品格对国家的重要性。8.这些历史内容也是理解这首诗思想内涵的重要基础。9.普通读者了解这些史实,就能很轻松地读懂这首诗的核心内容。10.这些史实也是中国古代历史中非常有名的事件,大众认知度很高。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言古诗,诵读的时候每句可以按照「二三」的节奏断句。2.开篇前四句是陈述历史,语气可以平缓一些,带着客观叙事的感觉。3.从「一夫能仗节」开始到「不烦尺寸兵」是赞美孔融,语气要变得昂扬有力。4.从「悲哉天所坏」到「三姓鼎足争」是感慨历史,语气要变得沉重悲怆。5.从「当知千载后」到「岂祇求空名」是赞许建堂举措,语气要变得明快肯定。6.后面几句是抒发个人感慨,语气要逐渐变得激昂,最后收尾可以放缓。7.诵读的时候要注意重音落在「窃」「屹」「托」「横」「峥嵘」这些关键词上。8.全诗整体的诵读速度不要太快,要体现出咏史诗厚重的质感。9.多读几遍就能感受到诗中饱满的情感,体会到诗人的心境。10.诵读的时候可以搭配舒缓的古典背景音乐,增强代入感。
基础句式仿写
1.这首诗的开篇用历史典故引入主题的写法非常适合仿写。2.我们写咏史类作文的时候,可以先举反面例子,再引出正面人物。3.比如「XX窃权柄,如取囊物轻。XX守节义,屹然如长城」这样的句式就可以直接仿写。4.仿写的时候要注意前后两句的对比关系,突出正面人物的品格。5.诗中用比喻来表现人物品格的写法也很适合仿写,比如把忠义的人比作长城。6.我们写人的时候可以用具体的事物来比喻人物的品格,让表达更生动。7.仿写的时候要注意用词的褒贬要鲜明,体现出自己的立场。8.不用刻意追求用词华丽,质朴的表达同样可以传递出饱满的情感。9.多练习这样的句式仿写,能很快提升我们写咏史类文章的水平。10.仿写的时候也可以结合自己的生活经历,让内容更有真情实感。
名句写作应用
1.「一夫能仗节,介然屹长城」这句可以用来赞美坚守原则、对抗不公的人。2.比如写致敬抗疫英雄、边防战士的文章的时候,就可以用这句话来赞美他们。3.这句话也可以用在表彰先进人物的发言稿里,肯定他们的担当精神。4.「忠义国所托,安危与之并」这句可以用来表达家国情怀,强调个人责任和国家安危的关系。5.写爱国主义主题的作文、演讲稿的时候都可以用这句话来升华主旨。6.「当知千载后,高名独峥嵘」这句可以用来赞美那些为国家、为人民做出巨大贡献的人。7.比如写致敬袁隆平、钟南山等时代楷模的文章的时候,就可以用这句话。8.用这些名句的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬堆砌。9.恰当使用这些名句,能让我们的文章更有文化底蕴,更有说服力。10.这些名句流传了上千年,本身就有很强的感染力,很适合用在日常写作里。
关联知识图谱
东汉名士孔融酬唱赠答
1.孔融字文举,是本诗的核心歌咏对象。2.他曾任北海相,忠义守节,反对曹操专权被杀,历来被视为忠义士人的代表。3.本诗所有内容都围绕孔融的忠义事迹展开。
王莽篡汉事件同典故|历史关联
1.王莽篡汉是本诗开篇引用的反面典故。2.诗人用这个事件说明朝堂无忠良则权臣容易篡权的道理。3.这个典故为下文赞美孔融的忠义做了铺垫。

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作者 POET

苏过 1072年-1123年
北宋官员、文学家,苏轼幼子,时称小坡

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