寄题岑彦明猗兰轩诗

群芳争春风,百态工妩媚。

毛嫱与西施,未易笑倚市。

岂如空山兰,静默羞自致。

幽香不可寻,独秀繁露坠。

高情谢簪组,遁世汉绮季。

端来从子游,定觉同伏味。

岑卫星绝俗,厌贫聊试吏。

官曹冷如水,终日学奇字。

未能三径归,故作九畹艺。

后来当勿剪,伴我司庾氏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 赞美 · 隐逸 · 高洁
创作背景
寄赠友人题咏书斋
本诗是北宋诗人张耒为友人岑彦明的书斋“猗兰轩”创作的题寄诗,创作时间约为宋哲宗元祐年间。当时岑彦明任下层吏员,在官署旁辟地种兰,将书斋命名为猗兰轩,寄信请张耒题诗,张耒有感于友人的高洁志趣创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的重要分支,起源于汉代,每句固定为五字,无严格平仄对仗要求,押韵自由,篇幅长短不限。唐代以后成为文人抒情言志的常用体裁,宋代进一步发展出平易自然的创作风格。本诗是北宋典型的咏物寄赠类五言古诗,完全符合古体诗的文体特征,是宋代五言诗的代表性作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,一是借空山幽兰的意象,赞美不随流俗、静默自持的高洁人格;二是肯定友人岑彦明虽为下层吏员却坚守雅操、心系归隐的人生选择,寄托诗人自身对淡泊守正境界的推崇。全诗情感真挚无雕琢,体现北宋文人典型的人格审美追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是猗兰轩,指岑彦明的书斋名称,猗兰是对兰花的美称。第二个重点词是簪组,簪是古代官员的发簪,组是系官印的绶带,代指官职、官场。第三个重点词是绮季,指秦末汉初的隐士绮里季,是商山四皓之一,后世代指高洁隐士。第四个重点词是三径,代指隐士居住的田园居所,出自汉代蒋诩归隐的典故。第五个重点词是九畹,出自屈原《离骚》,指种植兰花的大片土地,后世代指种兰的地方。第六个重点词是奇字,指古文异体字,是古代文人的雅好之一。第七个重点词是司庾氏,庾是粮仓,司庾氏指管理粮仓的官员,这里是诗人自指,当时张耒任司农寺丞,掌管粮食相关事务。这些字词都是理解本诗的基础,掌握后就能通顺读懂全诗内容。
逐句白话释义
前两句的意思是各种花草在春风里争相斗艳,各展姿态极尽妩媚。三四句的意思是就算是毛嫱、西施这样的绝色美女,也比不上那些在市集中卖弄姿色取悦他人的女子会逢迎。五六句的意思是这些俗艳的花草哪里比得上空山里的兰花,安静沉默羞于主动展现自己的美好。七八句的意思是兰花的清幽香气若有若无难以寻觅,独自盛开在繁茂的露水下。九十句的意思是兰花怀着高洁的情志谢绝官场的名位,就像汉代归隐的隐士绮里季。十一十二句的意思是兰花特意来和你相伴,你肯定能感受到和它志趣相投的味道。十三十四句的意思是岑彦明你品格超尘脱俗,因为家境贫寒暂时出来做小吏。十五十六句的意思是你任职的官署冷清得像水一样,整天在家研究古文奇字。十七十八句的意思是你暂时还不能归隐田园,所以特意种了大片的兰花来慰藉自己。最后两句的意思是以后你不要剪掉这些兰花,等我将来和你一起相伴隐居。
全诗核心主旨
本诗是一首典型的咏物寄赠诗,诗人以幽兰为核心意象,先以群芳争春的媚俗反衬幽兰的高洁,再将幽兰的品格和友人岑彦明的人格对应起来,既赞美了友人不随流俗、坚守雅操的品格,也寄托了诗人自身对淡泊守正、归隐田园的人生境界的向往。全诗没有华丽的辞藻,情感真挚自然,体现了张耒诗歌平易自然的艺术风格。读者读这首诗能感受到北宋文人对人格境界的普遍追求,也能理解古代文人以兰喻德的文化传统。
跨学科 · 是什么
兰花的生物学特性植物学
兰花是兰科兰属多年生草本植物,在我国分布范围广泛,多生长在通风阴凉、湿润半阴的山林环境中。兰花的花香十分淡雅,需要凑近才能闻到,不会像很多春花一样香气浓烈刺鼻。多数常见春花的花期在春季二三月份,而很多兰花的花期在春末或者夏秋,确实很少和其他春花一起争奇斗艳。我国栽培兰花的历史超过两千年,自古以来就是最受文人喜爱的花卉之一。古代文人将兰花列为花中四君子之一,赋予了它高洁、淡泊的文化寓意。这首诗里描写的兰花生长在空山的特性,完全符合兰花的真实生长环境。了解兰花的生物学特性,能更好地理解诗人用它来比喻高洁人格的原因。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,语速要舒缓平和,不要过快,符合诗歌淡雅的整体风格。前四句写群芳争春的内容,语气可以稍微上扬,带一点对世俗媚态的调侃感。五六句是全诗的核心转折,读到“岂如”的时候要加重语气,停顿半秒,突出对比的效果。读描写兰花的句子时,语气要放轻放缓,带出清幽的感觉。读后十句写友人的内容,语气要变得亲切真挚,体现诗人对友人的欣赏之情。每句五字,按二三或者二二一的节奏断句,比如“群芳/争/春风”“百态/工/妩媚”。全诗押韵统一,诵读的时候可以适当拖长尾音,突出韵脚的节奏感。多读几遍就能感受到诗歌平易自然的艺术魅力。
对比句式仿写指导
本诗前六句用了先抑后扬、对比反衬的句式,先写群芳的媚俗,再写幽兰的高洁,这种句式非常适合用来突出事物的品格。仿写的时候可以先写大众普遍喜爱的俗常事物,列举它们的常见特点,再用反问句转折,引出你要赞美的核心事物,突出核心事物与众不同的特质。比如可以写“群鸭嬉暖塘,振翅争相渡。岂如九霄鹤,独立寒汀暮”,就是模仿本诗的对比句式。仿写的时候要注意前后事物的反差要明显,突出核心事物的独特品格,语言要简洁自然,不要堆砌辞藻。多练习这种句式,能快速提升你写咏物类作文的水平。
核心名句写作应用
核心名句“岂如空山兰,静默羞自致”非常适合用在赞美他人品格的作文里。当你要写身边那些不追名逐利、默默做好自己事情的人的时候,就可以引用这句诗。比如写你的老师兢兢业业教书,从来不在领导面前刻意表现自己,就可以写“张老师从教二十年来,从来没有主动争取过任何荣誉,只是默默把所有精力都放在学生身上,正应了那句古诗‘岂如空山兰,静默羞自致’”。也可以用在写自己的人生追求的作文里,表达你不愿意随波逐流,想要坚守自己本心的志向。应用的时候要注意贴合语境,不要生硬引用,确保诗句的含义和你要表达的内容一致。
关联知识图谱
郑思肖《画兰》同主题
两首诗都以空山中的兰花为核心意象,赞美兰花不随流俗、坚守本心的高洁品格,都是中国古代咏兰诗的经典代表作品,体现了古代文人以兰喻德的文化传统。

名句 CLASSIC LINES

岂如空山兰,静默羞自致
前句以反问否定群芳争春的媚俗姿态,后句正面刻画空山幽兰静默自持、不愿刻意取悦他人的品格。

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作者 POET

苏过 1072年-1123年
北宋官员、文学家,苏轼幼子,时称小坡

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