和叔宽田园六首 其三

第一，诵读时整体语气要沉重、舒缓，体现诗歌悲悯的基调。第二，每句五言的断句节奏为“二三”式，比如“芃芃/稼连云，老少/纷在场”。第三，读到“可怜拾麦人”“号呼泥水中”这两句的时候，语气要加重，体现对灾民的同情。第四，最后两句“对之怀抱恶，宁忍自举觞”要放慢语速，读出作者内心的痛苦和不忍。第五，整首诗不要读得太轻快，要符合诗歌忧民的主题。第六，读的时候注意每个字的发音要清晰，不要读错字音。第七，“芃”读péng，“秔稌”读jīng tú，“惮”读dàn，“觞”读shāng。第八，诵读的时候可以适当停顿，让听众有思考的空间。第九，整体的语速要比读抒情的山水诗慢一些。第十，要把作者的情感融入到诵读里。

第一，这首诗的句式都是直白的场景描写加情感抒发，非常适合仿写。第二，可以仿写先写场景，再抒发自己感受的结构。第三，比如你看到环卫工人在寒冬里扫雪的场景，可以先写场景：“纷纷雪落肩，长街人影单”，再写感受：“对之怀抱愧，宁忍自安闲”。第四，仿写的时候不用严格对仗，只要把场景写清楚，情感表达真实就可以。第五，可以选择你身边看到的让你有感触的场景来写。第六，比如志愿者、外卖员、农民的劳动场景都可以作为仿写的素材。第七，仿写的时候语言要直白，不要用太华丽的修饰。第八，要写出自己的真实感受，不要空洞的喊口号。第九，句式可以是五言，也可以是七言，灵活调整。第十，写完之后可以对照原文，看看情感表达是不是到位。

第一，核心名句“号呼泥水中，滞穗收残黄”可以用在描写劳动人民辛苦、受灾群众困境的作文里。第二，比如你写有关节约粮食的作文，可以引用这句诗，说明粮食来之不易，灾年的时候老百姓连散落的稻穗都要捡起来吃，我们要珍惜粮食。第三，比如你写有关自然灾害的作文，也可以引用这句诗，体现灾害给老百姓带来的痛苦。第四，比如你写有关同情心、人文关怀的作文，也可以用这句诗来举例。第五，引用的时候要注意符合作文的主题，不要乱用。第六，引用之后可以稍微解释一下这句诗的意思，让读者更容易理解。第七，这句诗非常有画面感，用在作文里可以让你的文章更有感染力。第八，除了作文，平时写随笔、读后感的时候也可以引用。第九，引用的时候要注意不要写错字。第十，要理解诗句的内涵再用，不要用错语境。