和杨时可赠吴子厚

吴子守西河,彊敌能远遁。

功名岂不伟,事亲有遗恨。

云孙亦何为,总髪能自奋。

论兵得家法,绝域屡得隽。

三釡乃吾志,九迁何足论。

一朝弃官去,悍卒亦惊叹。

官长欲挽留,归涂已强半。

皇天照忠孝,爵禄亦如愿。

彼师乃曾子,弃绝等仇怨。

子从何人游,卓尔有独见。

父子今一处,甘旨应手办。

垂垂对黄发,衎衎日欢宴。

客来为从容,觞豆无早晏。

古今入商略,亦有一笑粲。

人皆赠渠诗,素壁供挥翰。

吾丞岂真聋,尚缺此一段。

君亲恩弥重,报效不可缓。

始终能自勉,高义薄云汉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 坚守
创作背景
吴子厚弃官侍亲赠诗唱和
本诗为北宋文人李之仪的唱和之作,创作于元祐年间。吴子厚为战国名将吴起的远代后人,早年在西北边地任职,熟稔兵法屡立战功,后主动放弃官职归乡侍奉双亲,获得当时文人圈子的普遍赞誉,多人作赠诗褒扬其品行。杨时可先创作了赠吴子厚的诗歌,李之仪依原韵和作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古代古典诗歌体裁五言古诗,简称五古,是汉魏以来形成的诗歌体裁。全篇每句基本为五字,格律限制宽松,不要求严格对仗、平仄,押韵方式灵活可换韵,相较于近体诗的格律约束有更高的表达自由度。是北宋文人唱和赠答类作品常用的体裁之一,历代都有大量经典五古作品流传。
情感 · 解读
本诗核心情感为对吴子厚淡泊官禄、侍亲尽孝、勇武有为的品行的高度褒扬。同时抒发了对忠孝两全传统美德的推崇认可,最后以劝勉吴子厚始终坚守初心、报效君亲作结,情感真挚恳切,符合北宋文人赠答诗的抒情惯例。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
西河:战国时期魏国的西部边境地区,名将吴起曾长期在此驻守抵御秦国。云孙:指远代子孙,这里指吴子厚是吴起的后人。三釡:釡是古代的容量单位,三釡指代微薄的俸禄。九迁:指多次升迁,形容仕途非常顺利。甘旨:指美味的食物,古代特指用来孝敬父母的饮食。衎衎:形容和乐安然的样子。觞豆:觞是装酒的器具,豆是装食物的器具,这里代指宴饮活动。挥翰:指提笔写字、作诗。
逐句白话释义
当年吴起驻守西河,强大的敌人都远远逃窜。他的功绩难道不伟大吗,只是侍奉双亲留下了遗憾。他的远代子孙吴子厚又做了什么呢,年纪轻轻就知道自我奋进。讨论兵法得到了家传的方法,在偏远的边境多次立下战功。拿微薄的俸禄就是我的志向,多次升官又哪里值得谈论。有一天直接弃官离开,就连凶悍的士兵都感到惊叹。长官想要挽留他,他的归程已经走了一半。上天能看到忠孝的人,爵位俸禄也都如他所愿。他效法的榜样是曾子,抛弃仇怨如同丢弃无用的东西。你跟着什么人交游学习,见识卓越有独到的见解。父子现在生活在一起,孝敬父母的美食随手就能置办。父子二人相对头发都渐渐白了,每天和乐地欢聚宴饮。客人来了就从容招待,不管早晚都摆下宴席招待。谈论古往今来的事情,偶尔也会有欢快的笑声。大家都给吴子厚赠诗,空白的墙壁可供大家挥笔题诗。我这个县丞难道真的聋了吗,单单缺了我这一首赠诗。君主和父母的恩情更加厚重,报效他们不能有丝毫迟缓。如果自始至终都能自我勉励,高尚的节义就能直冲云霄。
核心主旨与内容概括
这首诗开头先用战国名将吴起的典故做对比,吴起战功赫赫却在侍奉双亲上留下遗憾,反衬他的后人吴子厚既有行军打仗的才能,又能放弃高官厚禄归乡侍奉双亲,做到了忠孝两全。全诗既表达了对吴子厚品行的高度赞美,也提出了对他的勉励,希望他能一直坚守忠孝的品格,最终成就更高的节义。全诗语言质朴直白,情感真诚恳切,是典型的宋代文人赠答唱和作品。
跨学科 · 是什么
吴起守西河历史事件历史学
吴起是战国时期著名的军事家、改革家,是兵家代表人物之一。他曾经投奔魏国,得到魏文侯的重用,被任命为西河郡守,负责驻守魏国西部边境与秦国接壤的区域。吴起在西河期间改革军制,训练出了著名的魏武卒,多次击败秦国军队,夺取了秦国的河西之地,让秦国十几年不敢向东扩张,对应诗句里“彊敌能远遁”的描述。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉稳恳切,语速中等。每五个字为一个节奏单位,句中停顿不要太长,每两句之间稍作停顿。前四句叙述吴起典故的时候语气要平缓,中间叙述吴子厚经历的时候语气可以带一点赞赏的感觉,最后四句点明主旨的部分语气要加重,读出恳切勉励的感觉。整首诗读的时候要注意押韵的段落,换韵的时候语气可以稍作调整。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗用历史典故对比当代人物的句式结构,开头先写一个大家熟悉的历史人物的事迹,然后用转折或者对比引出要写的当代人物的事迹,突出后者的优点。比如可以写“祖逖击中流,壮志复中原。功业岂不赫,遗恨失兵权。后人今承志,年少亦争先”这样的句式,既符合五古的表达特点,也能清晰突出要表达的核心内容。仿写的时候注意语言要质朴直白,不需要太华丽的辞藻。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“君亲恩弥重,报效不可缓。始终能自勉,高义薄云汉”可以用在感恩主题、家国情怀主题、品德修养主题的写作中。比如写关于孝敬父母的作文的时候,可以引用这几句诗来表达要及时孝敬父母、报答父母养育之恩的观点;写关于爱国主义的作文的时候,可以引用这几句诗来表达要报效祖国、坚守忠义品格的观点;写个人修养的作文的时候,可以引用这几句诗来表达要时刻自我勉励、追求高尚品德的观点。
关联知识图谱
吴起同典故|人物关联|历史关联
本诗开头四句以吴起的事迹为对比典故,吴起是战国著名军事家,《史记》有专门传记记载其生平,是中国古代兵家代表人物之一。
曾参(曾子)同典故|人物关联|历史关联
本诗中“彼师乃曾子”提到曾子,曾子是孔子的弟子,是儒家孝文化的代表人物,后世尊为“宗圣”,《大学》相传为其所作。

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作者 POET

许景衡 1072年-1128年
宋代政治家、文学家,《宋史》有传,为官正直敢言,是永嘉地区重要文人

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