去年冬至过闽清再至有感

忆昨初寓宿,黄宫萌一阳。

今我复来思,节物老春光。

浓阴付梅杏,青实久已尝。

翳翳轩窗日,几线如许长。

蜂儿饱储蜜,燕子已巢梁。

吏役只扰扰,何术补民疮。

学古要施设,及时当自强。

光阴俯仰过,老矣徒慨慷。

挺挺彼苍官,生来傲冰霜。

端然阅荣谢,未觉岁月忙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感济世
节日冬至节
节气冬至
月份十一月|三月
创作背景
两次过闽清有感而作
本诗作于南宋时期,作者时任福建地方官吏,两次途经闽清县,首次为冬至日,次年暮春再次途经,见物候变化巨大,触发对时光流逝、为官责任的思考,遂创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,句式为每句五字,格律自由,不限平仄押韵,是中国古典诗歌的传统体裁之一。古体诗起源于汉代,在唐代近体诗成熟后仍被历代诗人广泛使用,擅长抒发自由舒展的情志,不受严格格律束缚。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是对时光飞逝、季节更迭的感慨,二是身为官吏对无法充分救济民生的自责,三是学习古贤、及时奋发有为的志向,最后以松柏坚韧品格自勉,情感质朴刚正,充满现实关怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是黄宫,古代人认为冬至对应十二律中的黄钟,是阳气开始萌发的时节,所以用黄宫代指冬至。第二个重点词是一阳,指冬至过后阳气开始回升,是传统历法中的物候概念。第三个重点词是苍官,是古人对松树的别称,因为松树四季常青,姿态挺拔,像有风骨的官员。第四个重点词是吏役,指官府的公务差事,这里指作者身为官员需要处理的各类政务。第五个重点词是民疮,指百姓生活的疾苦,就像人身上的疮伤一样需要救治。第六个重点词是施设,指把学到的知识落实到实际行动中,做出实际的成绩。大家可以结合诗句语境理解这些字词的意思,不要和现代含义混淆。这些字词都是理解全诗内容的基础,掌握后就能通顺读懂全诗。
逐句白话释义
第一二句的意思是回忆去年第一次在这里住宿的时候,刚好是冬至,阳气刚刚开始萌发。第三四句的意思是现在我再次来到这里,时节已经到了暮春,春光快要结束了。第五六句的意思是梅树杏树的浓荫已经长出来了,青色的果实我早就已经尝到过了。第七八句的意思是阳光透过昏暗的窗户照进来,白天的时间已经变得这么长了。第九十句的意思是蜜蜂已经储存了满满的蜂蜜,燕子也已经在房梁上筑好了巢。第十一十二句的意思是官府的差事总是纷乱繁杂,我有什么办法能弥补百姓的疾苦呢。第十三十四句的意思是学习古人的道理要落实到实际行动上,趁着合适的时机应当自己努力奋发。第十五十七句的意思是时光很快就会过去,等到老了只能白白地感慨。第十八十九句的意思是那挺拔的松树啊,生来就傲视冰霜寒冷。第二十二十一句的意思是它端正地看着世间的花开花落,从来不会觉得岁月过得匆忙。
核心主旨与内容概括
这首诗主要写了诗人两次经过闽清县的所见所感。第一次是在去年的冬至日,第二次是在第二年的暮春时节,前后只隔了几个月,但是周围的景物已经发生了很大的变化。诗人看到这些物候变化,感叹时光过得非常快,想到自己身为地方官员,每天处理很多繁杂的公务,却还没有很好地解决百姓的疾苦,心里感到很愧疚。于是他勉励自己,学习古人的道理不能只停留在口头上,要落实到实际行动中,趁着年轻力壮的时候好好努力,多为百姓做实事。最后诗人用挺拔的松树来比喻自己的志向,要像松树一样不怕冰霜严寒,坚定自己的品格,从容地面对岁月的流逝和外界的变化。整首诗的内容非常朴实,情感很真诚,充满了积极向上的力量,也体现了诗人对百姓的关怀之心。
跨学科 · 是什么
冬至一阳生天文学
这里说的冬至一阳生是我们国家传统的天文知识。冬至是二十四节气中非常重要的一个,每年冬至这一天,太阳直射南回归线,北半球的白天最短,黑夜最长。从冬至之后,太阳直射点就会慢慢向北移动,北半球的白天就会一天比一天长,所以古人就认为冬至之后阳气开始回升,叫做一阳生。这个认知是古人长期观察天文现象总结出来的,和现代天文学的观测结果是一致的。大家平时也可以观察一下,冬至之后白天确实会慢慢变长。诗句里用这个知识来点明第一次来闽清的时间是冬至,非常准确。我们可以把这个知识和生活中的观察结合起来,加深对节气的理解。这个知识点是我国传统天文文化的重要内容,已经流传了几千年。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平实沉稳,不要过于夸张。每句五言的节奏一般是二三断句,比如“忆昨/初寓宿,黄宫/萌一阳”,遇到情感比较饱满的句子可以适当放慢语速,比如“学古/要施设,及时/当自强”这句要读得坚定有力,最后四句写松树的内容要读得从容舒缓,体现松树的挺拔沉稳。大家可以每四句作为一个小节,读完一个小节稍微停顿一下。读的时候要注意咬字清晰,把每个字的音都发饱满,不要读得太快。多诵读几遍就能感受到诗歌里的情感节奏,也能帮助我们更好地记忆这首诗。大家平时诵读其他古诗也可以参考这个断句方法,非常好用。
基础句式仿写指导
这首诗里有很多对比写法的句子可以用来仿写,比如“忆昨初寓宿,黄宫萌一阳。今我复来思,节物老春光”,用去年和今年的场景对比来体现时间流逝。大家仿写的时候可以先写过去的某个场景,再写现在的同一个场景的变化,比如“忆昨初入学,稚语满操场。今我将毕业,梧桐叶已黄”,就是用刚入学和即将毕业的场景对比,体现校园时光的流逝。仿写的时候要注意上下句字数一致,内容对应,不需要严格押韵,只要把对比的意思表达清楚就可以。大家可以多尝试写几个不同场景的对比句子,就能慢慢掌握这种写法。这种写法在写回忆类的作文的时候非常实用,能很好地突出时间变化的感觉。
名句写作应用场景
核心名句“学古要施设,及时当自强”可以用在很多日常写作的场景里。比如写关于励志主题的作文的时候,可以在结尾用这句话来升华主旨,说明我们学习知识要注重实践,要珍惜时间努力奋斗。写关于学习方法的周记的时候,也可以用这句话来表达自己不仅要学习书本知识,还要多参加实践活动的想法。写读书笔记的时候,如果读了关于古人勤奋学习的故事,也可以用这句话来写自己的感悟。甚至在给自己写座右铭的时候,也可以用这句话来勉励自己。大家平时写作的时候可以灵活运用这个名句,能让自己的文章更有文化底蕴,也能更好地表达自己的志向。使用的时候要注意贴合文章的主题,不要生硬套用。
关联知识图谱
二十四节气·冬至关联节令
本诗开篇点明创作时间背景为冬至,冬至是二十四节气中的第二十二个节气,也是中国传统节日,有吃饺子、祭祖等习俗,是我国传统历法体系的重要组成部分。大家平时可以多了解各个节气的习俗和物候知识,能帮助我们更好地理解古诗里的时间描写。这个知识点是我们传统文化的重要内容,很多古诗里都有提到。
古典诗词松树意象同意象
本诗最后用松树来比喻坚韧的品格,松树是古典诗词中非常常见的意象,一般用来象征高洁、坚强、不屈不挠的品格,很多诗人都写过赞美松树的诗句。大家以后读古诗的时候遇到松树的描写,就可以联想到这个意象的含义,能更快理解诗人要表达的情感。这个意象在古典文学中的使用非常广泛,是很基础的文学常识。

名句 CLASSIC LINES

学古要施设,及时当自强
该句是本诗核心名句,直白抒发了作者学习古贤要落地实践、趁着大好时光奋发有为的志向,风格质朴刚健,充满积极进取的精神,后世多被用于励志类文本、家训内容中引用。

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作者 POET

许景衡 1072年-1128年
宋代政治家、文学家,《宋史》有传,为官正直敢言,是永嘉地区重要文人

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