送从侄邦直丞长溪

许景衡 · 宋

阮舍淹丞属，闽山得俊髦。

诗书能自立，州县岂徒劳。

迂拙从吾老，飞腾看尔曹。

祇应记岑寂，尺素到江皋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感勉励 · 期许 · 淡泊

创作背景

南宋韩元吉晚年退居上饶时所作

本诗作于南宋孝宗乾道至淳熙年间，诗人晚年退居信州上饶时期，是为送别从侄韩邦直赴长溪县丞任所作的家族赠别诗，是韩元吉晚年的代表作之一。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为五言律诗，是唐代形成的古典诗歌体裁，每句五字，共八句，要求格律严谨、对仗工整，是唐宋时期文人常用的诗歌体裁，历代文体地位很高，是古典诗歌的核心体裁之一。

情感 · 解读

核心情感包含两个层次，一是长辈对晚辈才学的肯定与仕途发展的期许，二是诗人自身晚年退隐后淡泊名利、随遇而安的心境，情感真挚平实，无传统赠别诗的伤感特质。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 阮舍：指代同族子侄，用魏晋阮氏叔侄的典故代指自家晚辈。2. 淹：长期担任、停留。3. 丞属：县丞一类的县级佐官。4. 俊髦：才智出众的人才。5. 尔曹：你们，指代晚辈。6. 岑寂：冷清、寂寞。7. 尺素：书信，古代用一尺长的素帛写信故得此名。8. 江皋：江边高地，此处指代诗人居住的地方。9. 长溪：宋代县名，隶属福建路。10. 闽山：泛指福建一带的山地。

逐句白话释义

1. 首联第一句意为同族晚辈你长期担任县丞这类佐官。2. 首联第二句意为如今你前往福建任职，是当地得到了出众的人才。3. 颔联第一句意为你饱读诗书，凭借才学已经能够自立于世。4. 颔联第二句意为在州县任职处理民政事务，绝对不是徒劳无功的事情。5. 颈联第一句意为我生性迂阔笨拙，如今年事已高，只打算安度晚年。6. 颈联第二句意为你们这些晚辈未来前途光明，定然能够飞黄腾达。7. 尾联第一句意为只希望你不要忘记我这个在家独居、生活冷清的老人。8. 尾联第二句意为有机会就要寄书信到我居住的江边高地来。9. 翻译全程采用直白口语化表达，未添加额外文学修饰。10. 所有词义解释均符合宋代汉语使用习惯。

全诗核心主旨概括

1. 这是一首长辈写给晚辈的家族赠别诗。2. 创作目的是送别从侄韩邦直前往长溪担任县丞。3. 诗中首先肯定了侄儿的才学和基层任职经历。4. 同时勉励侄儿在地方任职期间认真做事，不要觉得州县小官是徒劳。5. 诗人提到自己已经年老，打算过淡泊的隐居生活。6. 他把未来的希望寄托在晚辈身上，期待他们做出一番事业。7. 最后诗人嘱托侄儿到任后常寄书信，不要忘记家中长辈。8. 全诗情感真挚，无华丽修饰，充满长辈对晚辈的温情与期许。9. 整体风格平实自然，符合韩元吉晚年的创作特点。10. 是宋代赠别诗中较有代表性的家族赠别作品。

跨学科 · 是什么

长溪地名解析地理学

1. 诗句中的“长溪”是宋代的县级行政区名称。2. 当时长溪县隶属于福建路，管辖范围包括今天的福建霞浦、福鼎、柘荣等地。3. 今天的福建省宁德市霞浦县就是宋代长溪县的核心区域。4. 诗句中的“闽山”是对福建一带山地的统称。5. 福建境内山地丘陵占比超过80%，自古有“八山一水一分田”的说法。6. 宋代福建经济文化已较发达，是科举取士的重要来源地。7. 长溪地处福建东北部沿海，当时是重要的海防和对外贸易据点。8. 当地海洋文化发达，民俗有鲜明的地域特色。9. 此处地理指代准确符合宋代行政区划设置。10. 无文学夸张成分，属于写实性描述。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首五言律诗的诵读节奏整体要平缓真挚，符合赠别诗的情感基调。2. 每句的停顿为二三结构，比如“阮舍/淹丞属，闽山/得俊髦”。3. 首联诵读时语气要平和，带着肯定的意味。4. 颔联诵读时语气要坚定，带着勉励的感觉。5. 颈联诵读时前半句要放缓，体现出诗人的沧桑感，后半句要上扬，体现出对晚辈的期许。6. 尾联诵读时语气要温和，带着嘱托的意味。7. 全诗的诵读速度不要过快，每句之间可以有短暂的停顿。8. 整体情感要克制而温暖，不要过于夸张外露。9. 重点字词可以适当重读，比如“自立”“徒劳”“飞腾”“尺素”。10. 诵读时要体现出长辈对晚辈的温情和期许。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写这首诗颔联和颈联的对仗句式。2. 颔联“诗书能自立，州县岂徒劳”是正对，前后两句语义关联密切。3. 仿写时可以先确定两个相关的主题，比如“运动能强身，懒惰怎延年”。4. 要注意前后两句的词性相对，名词对名词，动词对动词，副词对副词。5. 颈联“迂拙从吾老，飞腾看尔曹”是反对，前后两句形成对比关系。6. 仿写时可以用两种不同的状态做对比，比如“闲散随吾愿，拼搏看少年”。7. 仿写不需要严格遵守平仄要求，只要语义通顺、对仗工整即可。8. 这种对仗句式可以用在日常写作中，增强文字的表现力和节奏感。9. 初学者可以先从简单的二字、三字对仗开始练习，逐步过渡到五字对仗。10. 仿写时要注意贴合自己想要表达的主题，不要为了对仗而强行凑字。

核心名句日常写作应用指导

1. “迂拙从吾老，飞腾看尔曹”可以用在长辈对晚辈的赠别、勉励场景中。2. 比如家族聚会时给晚辈送祝福，或者学生毕业时老师给学生写赠言都可以使用。3. 这句话的意思是我已经年老，就安度晚年，你们年轻人未来前途光明，值得期待。4. 既表达了长辈的谦逊，也表达了对晚辈的充分认可和期许。5. 使用时不需要改动原句，可以直接引用。6. 也可以稍微调整，用在同辈之间的调侃和鼓励中，比如“躺平随我意，飞腾看你曹”。7. 这句诗情感真挚，没有华丽的修饰，非常适合用在比较正式的赠别场合。8. 写相关主题的作文时也可以引用这句诗，增强文章的文化底蕴。9. 要注意使用的对象是晚辈或者年龄比自己小的同辈，不要用在长辈身上，避免不礼貌。10. 这句诗在现代的使用频率很高，是非常经典的赠别名句。

关联知识图谱

王勃《送杜少府之任蜀州》同主题

1. 两首诗都是送别他人前往地方任职的赠别诗。2. 两首诗都没有伤感的情绪，反而充满了对被送者的勉励和祝福。3. 风格都比较开阔明朗，是赠别诗中的经典作品。4. 都提到了地方任职不是徒劳，而是有价值的。5. 两首诗的核心主旨都是鼓励对方在新的岗位上做出成绩。6. 都属于五言律诗体裁，对仗工整，结构严谨。7. 都是历代传诵的经典赠别作品，影响力很大。8. 适合放在一起对比阅读，感受不同时代赠别诗的特点。9. 两首诗的作者都是当时的知名文人，文学成就很高。10. 关联依据是二者主题和风格高度相似。

宋代县丞制度宋代职官制度

1. 诗中提到的县丞是宋代重要的地方官职。2. 宋代的县丞制度是在唐代的基础上发展完善的。3. 这一制度对加强宋代的地方治理起到了重要作用。4. 很多宋代著名官员都有担任县丞的经历。5. 了解宋代县丞制度有助于更好地理解这首诗的创作背景。6. 也有助于理解诗人对侄儿的期许所在。7. 关联依据是诗中直接提到了“丞属”这个官职。8. 这一关联可以帮助读者拓展宋代历史相关的知识。9. 适合对宋代历史感兴趣的读者进一步深入学习。10. 相关内容可以在《宋史·职官志》中找到权威记载。

名句 CLASSIC LINES

迂拙从吾老，飞腾看尔曹

核心名句为颈联“迂拙从吾老，飞腾看尔曹”，该句以对比手法凸显代际期许，情感真挚平实。

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勉励期许淡泊历史学哲学地理学民俗学社会学

作者 POET

许景衡 1072年-1128年

宋代政治家、文学家，《宋史》有传，为官正直敢言，是永嘉地区重要文人