寄刘元礼

东郡趋锋召,西廱振羽仪。

微言元自得,夫子更谁师。

文物今为盛,贤能众不遗。

秋风看雕鹗,碧海尽蛟螭。

妙选追前辈,高标照一时。

彩衣供戯乐,绛帐欲归迟。

念昔群居盛,论文非我私。

艰难良自信,出处不无疑。

骐骥方千里,鹪鹩但一枝。

田园日牢落,浩荡故山期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感抒怀 · 送别
创作背景
寄赠友人
本诗为北宋末年诗人许景衡寄赠友人刘元礼的作品,创作时刘元礼刚受地方征召进入北宋太学任职,声名鹊起,诗人作此诗回应友人的问候,既表达对友人的认可,也袒露自身的人生志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,每句五字,要求除首尾两联外中间各联均对仗,平仄、押韵符合严格格律规范。本诗共二十句,完全契合五言排律的体裁要求,是宋代排律的代表性作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对友人刘元礼才学出众、前途光明的真诚赞美与期许,二是抒发诗人自身倦于官场、向往归隐故园的人生选择,情感真挚质朴,没有刻意雕琢的痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
东郡指北宋京东东路州郡,趋锋召指受到紧急征召。西廱原指周代太学,这里代指北宋最高学府太学。振羽仪比喻声名远扬。微言指精妙深刻的言论。雕鹗、蛟螭都是传说中的猛禽、神兽,这里比喻杰出人才。绛帐指师长讲学的场所。骐骥指千里马,鹪鹩是一种小型鸟类,传说它筑巢只需要一根树枝。牢落指荒芜、衰败的样子。
逐句白话释义
你从东郡受到紧急征召,进入太学后声名远扬。精妙的道理你本来就自己领悟通透,像你这样的夫子还需要以谁为师呢?当今文化事业空前繁盛,贤能的人才都不会被遗漏。秋风里看你像雕鹗一样展翅高飞,碧海中你像蛟龙一样自由遨游。你被择优提拔追赶前辈的脚步,高尚的品格照亮了整个时代。你穿着彩衣让父母欢乐,在太学讲学迟迟不愿归家。想起从前我们相聚论学的热闹时光,探讨文章从来没有私心。经历过艰难困苦我们确实对自己的品格很自信,但对于出仕还是归隐的选择难免有疑虑。你就像千里马正要驰骋千里,我却像鹪鹩只需要一根树枝栖息。我的田园一天天荒芜,我心中满是回到故乡山林的期待。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人寄赠给友人刘元礼的作品,前半部分全方面赞美刘元礼的才学、品行、前途和孝行,表达了对友人的真诚期许。后半部分回忆了两人曾经交游论学的时光,对比两人不同的人生选择,抒发了诗人厌倦官场、想要归隐故园的人生志向,情感真挚动人。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言排律,诵读时每句按照二三的节奏断句,整体语速舒缓。前十二句赞美友人的部分语气要昂扬明快,体现出对友人的肯定与期许。后八句抒发个人志向的部分语气要平缓低沉,体现出诗人内心的平静与对归隐的向往。遇到韵脚字可以适当拉长读音,突出诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
可以学习本诗用自然事物比喻人物品格的句式,先选取有明确特性的自然事物,再关联对应人物的品格特点。比如仿写可以写“青松立寒壁,芝草生幽崖”,用青松比喻品格坚毅的人,用芝草比喻品性高洁的隐士,既形象又贴合语境。
核心名句日常写作应用
核心名句“骐骥方千里,鹪鹩但一枝”可以用在描写人生选择、价值观念的日常写作场景中。比如写随笔时可以用:“世上的人各有各的追求,有人想要闯荡出一番轰轰烈烈的事业,有人只想过安稳平淡的小日子,正如古诗所说‘骐骥方千里,鹪鹩但一枝’,只要是自己喜欢的生活,就都是有价值的。”
关联知识图谱
北宋文人、太学官员酬唱赠答
本诗是诗人专门寄赠给刘元礼的作品,内容围绕刘元礼的才学、前途展开,是两人友情的直接见证。
杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》同体裁
本诗属于五言排律体裁,杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》是唐代五言排律的经典代表作品,两者遵循相同的格律规范。

名句 CLASSIC LINES

骐骥方千里,鹪鹩但一枝
该句是本诗流传最广的核心名句,以千里马和鹪鹩的对比,形象展现了两种截然不同的人生选择,后世常被用来表达对不同人生追求的尊重,以及知足常乐的生活态度,在明清散文、近代书信中多有引用。

标签 TAGS

作者 POET

许景衡 1072年-1128年
宋代政治家、文学家,《宋史》有传,为官正直敢言,是永嘉地区重要文人

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